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基于网络平台高职行业特色人才培养研究 　　【摘要】分析基于网络平台培养行业特色人才的优势，提出应通过网络平台激发专业动力、促进专业提炼、提供培养特色人才的长效支持，以推进高职行业特色人才培养。 　　【关键词】网络平台行业特色人才 　　【中图分类号】G【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2013）03C-0125-02 　　目前，特色行业普遍缺乏兼具工艺技能与设计能力的从业者。以玉石首饰加工行业为例。在国内玉石首饰的加工行业中，很多从业者根本没有系统学习的经历。基本上是依靠师傅手口相传的传统模式进行学习，这种模式所存在的最大弊端是技能单一，缺乏变化和创新能力。这也是当前市场中普遍存在简单粗陋、重复加工、缺乏创新等现象的原因。目前的玉石首饰加工行业缺乏兼具工艺技能和设计能力的行业特色人才，很多从业者只具备制作固定形式作品的能力，只懂得做法而不理解这么做的原因，就更谈不上在理解的基础上表达内涵。在这里，如果把工艺比做躯体，那么设计就是灵魂，只有同时具备灵魂和躯体的作品才能称之为好作品。设计和工艺对于作品来说都是至关重要的。独特的设计和优良的工艺可以使得作品的价值无限增加，尤其是对于高端艺术品来说二者必须紧密联系，缺一不可。作为培养特色行业人才的高职院校来说，如何解决教育效果与行业需求相统一的问题是当前不可避免的重要课题。基于网络平台培养行业特色人才有其独特的优势，因此，应从三个方面着手，充分利用网络平台推进高职行业特色人才的培养。 　　一、基于网络平台培养行业特色人才的优势分析 　　网络作为近几十年新兴的媒介形式，其优势已为大众所认可。目前网络几乎遍及社会的所有领域，作为培养行业人才的高校，应充分了解网络的这些优势，研究如何才能够更好地通过网络开放性、互动性、延续性等优势推进特色人才的培养。 　　（一）网络的开放性能够突破人才培养的时空限制 　　相对于传统模式，网络具有广泛的开放性，这种开放性体现在空间、时间和资源上。从空间上看，网络可以突破地域的限制，通过互联网线路延伸到全世界；从时间上看，网络可以不受时间的约束，正常情况下的网络可以全天候存在并提供服务；从资源上看，网络具有分布在近200个国家的数亿Internet用户这样的庞大的群体。充分利用网络在空间、时间和资源上的这些优势，可以达到很好的放大与催化效果，能够在尽可能大的范围内施展教育策略，展现培养成果，传播培养理念，通过网络的催化效应加快由专业技能向实际效益的转化速度，促进人才培养工作的开展。 　　（二）网络的互动性促进人才培养的交互性 　　互动性是网络的最大优势，它不同于传统的单向传播模式，它是一种互动传播，网络中的用户可以随意获取他们认为有用的信息，同时也可以随时获取希望得到的反馈信息。传统传播模式下大多用户是被动接受信息，不易产生效果，但网络上的大多数用户都是怀有兴趣和目的而来，并期望通过互动满足各自需求。网络的互动性也是多层面和多层次的，对于不同的用户和不同的需求，互动在层面和层次上也有着不同。通过网络的互动性能够充分促进信息的沟通、反馈与交流，在人才培养的活动中，通过互动有助于促进专业技能中的汲取、思考、弃扬与升华。 　　（三）网络的延续性保证人才培养的长期性和稳定性 　　网络的存在是具有延续性的，在正常情况下，这种延续可以说是永久的。只要有互联网的存在，无论是物理的网络资源还是虚拟的网络影响力都会一直存在，在这种延续的存在下使得通过网络所承载事物得以长期稳定的存在。有了这种长期和稳定作为基础，对于长远目标的实现便是很有力的保证。在培养行业特色人才的过程中也需要充分利用网络的延续性来实现既定目标。 　　二、基于网络平台，推进行业特色人才培养的途径 　　本文尝试分析如何充分利用网络平台来推进行业特色人才的培养。以桂林旅游高等专科学校宝玉石艺术品电子商务网站为例，该网络平台的主要任务是将桂林旅游高等专科学校与桂林美葆企业管理有限公司合作办学的成果，也就是视觉艺术系首饰设计专业学生的宝玉石作品，将其作品成品、设计制作过程、设计理念、表达内涵通过网络平台传达出来，并实现一定的交易功能。这个网络平台从功能上看类似于市场上的电子商务网站，但是从本质上看却又有所区别。普通电子商务网站是以销售盈利为主要目的，而此网络平台的核心目标是培养行业特色人才。本文试从几个方面分析如何通过网络平台推进行业特色人才培养。 　　（一）通过网络平台激发专业动力 　　在传统的教学模式下，学生在实训环节过程中所产生的作品基本上都是面向学校内部的，很少以商品的形式进入社会。而此次校企合作的企业方提供给学校充足的、可用于教学实训以及专业创作的翡翠玉石原料，这就意味着学生在学校学习实训的过程中将会产生较多的作品。校企双方目前约定：本专业学生在学校学习期间的作品，若经过校企合作双方共同审核