中班社会《不怕热的人》.docVIP

　中班社会：不怕热的人　设计意图：　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“善良的情感是良好行为的肥沃土壤”，他还说过：“良好的情感是在童年时期形成，如果童年蹉跎，那么失去的将永远无法弥补。”可见幼儿期是处在心理成长和人格形成的关键期，他们具有巨大的发展潜力。因此，3—6岁是情感教育的重要时期，良好的情感是在儿童时期形成的，抓住这一关键期进行情感教育是刻不容缓的。《规程》第25条中指出：幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响。　　新《纲要》中指出应培养幼儿“乐意与人交往，学习互动、合作与分享，有同情心”。在中国，由于众所周知的独生子女问题，“学会关心他人”的培养就显得尤为重要。独生子女生活在四二一家庭中接受着过多的保护和关心却没有或很少有关心别人的机会和体验，幼儿正处于自我中心阶段，幼儿的社会化很大程度上就是去自我中心的过程，如果长期处于被关心的包围中、却无从学习关心他人，那么，势必会强化幼儿的自我中心，并相对延长幼儿的社会化进程，而这一切对儿童的身心健康发展是极为不利的。因此，从小培养幼“学会关心他人”有着重要的教育意义和社会意义。　　4——5岁是个体关爱他人品质发展的起始阶段和关键期。在后天环境与教育的影响下，在与周围人相互作用的过程中，幼儿逐渐形成和发展着最初、也是最基本的对人、事、物的情感、态度，奠定着行为、性格、人格的基础。研究与事实均表明，幼儿阶