初中英语阅读讲练一体化教学.docVIP

初中英语阅读讲练一体化教学 　　摘 要：英语作为一门语言，教学过程有不同于其他课程的特殊之处。阅读是英语学习的重要材料，学生在阅读中要积累词汇、学习句型和语法，通过阅读材料的学习来不断提高听、说、读、写能力。因此，通过英语阅读的讲解和相应的练习来提高学生的英语水平是教好初中英语的关键，阅读讲练一体化教学的方法是中学英语教学的一柄利剑。 　　关键词：初中英语；阅读讲练一体化；教学实践 　　初中是学生学习的黄金阶段，这个阶段学生的理解能力和记忆力都处在非常活跃的状态，所以初中的学习能够为将来的发展打下良好的基础。英语作为初中课程体系中最为重要的课程之一，在学生的素质教育中占有重要的地位。结合初中英语教材的情况，要教授课程并不难，但是要真正激发学生学习英语的积极性，培养其浓厚的兴趣，挖掘其学习的潜力，则需要教师不断总结教学经验，探索新的教学思路，积极优化教学方法。英语阅读作为初中英语的重中之重，是英语教学的重点和难点。下面笔者结合自己多年来一线教学的经验，对初中英语阅读讲练一体化教学进行简要的探讨。 　　一、内容讲解要全面 　　英语阅读的内容充实丰富，是学习英语的必备材料和主要阵地，英语学习中有“得阅读者得天下”的说法，可见英语阅读的重要性。基于英语阅读知识点多、覆盖面广、语法结构全面、信息量大的特点，在阅读教学中，教师的讲解要做到尽量全面、细致。只有全面地讲解，才可以使英语水平不同的学生都能对阅读的内容和知识点详尽地掌握。同时，内容讲解的全面与否对于学生的英语学习兴趣培养也有重要的影响。 　　例如：笔者在多年的初中英语教学实践中发现，很多学生并不是缺少学习英语的天分，而是由于在初学阶段没有找到学习英语的正确方法导致缺少相应的知识积累，在后续的英语学习中跟不上进度，进而导致失去了学习英语的兴趣，假如在后期的学习中英语教师能讲解很全面详细，同时，通过个人的不断努力，一定可以使得英语成绩明显提高。所以，在英语阅读讲解中，内容讲解全面、详细是对英语教师的基本要求。 　　二、重点讲解要突出 　　英语阅读虽然牵涉词语、句型、语法等多方面的知识点，但是每一篇的阅读材料中都有所侧重，所以要求授课教师在内容讲解全面的情况下要突出所讲阅读的重点，对于重点的词汇要着重强调其读音、搭配、用法，对于重点句型要结合语境举一反三，通过鲜活生动的情境举例让学生对新的句型深刻理解，对于阅读中牵涉到的语法问题要在结合上下文的基础上进行讲解，让学生理解该类语法的应用情境，做到学以致用。只有在讲课的过程中突出重点，才能做到有的放矢，避免陷入英语教学泛泛而谈的误区。 　　例如：在九年级全册Unit 1 How do you study for a test 这一单元的课程中，涉及到的知识点较多，需要讲解的内容繁多，但是教师更要把握住该单元的重点是让学生学会如何用英语询问别人，重点要学习how引导的疑问句及其回答。在把握教学重点的基础上，教师才能够对所讲的内容有的放矢，遇到重要的知识点，如词汇、搭配等，要进行细致讲解，然后通过一定的情境创设，让学生在对话训练中，熟悉句型，进而掌握知识。这样才能够完成该单元的教学目标，让学生掌握本章的知识内容。 　　三、讲解方式要精练 　　英语课程知识点丰富，但是每一单元都有各自的重点，这就要求英语教师在讲课过程中要使用精练的语言，避免讲课语言的繁琐，影响学生学习的热情。讲课内容要全面，是对知识数量的要求，而讲解精练是讲课质量的问题，只有保质保量的教学才能让学生轻松愉快的学习英语。精练的阅读讲解方式要求教师做到以下三点：一是讲课的语言精练，二是讲解避免简单的重复，三是知识重点突出。 　　如在讲解阅读中形容词的比较级用法时，教师可以这样总结：没有比较用原级，两者比较比较级，三者以上最高级。这样的讲解方式非常精练，通过简单精练的语言概括出来何时使用比较级的问题，让学生很容易就理解了形容词比较级的使用原则，并且“口诀”简答易记，学生很容易接受。对于其他的知识点，亦可以借鉴类似精练的讲解方式，如在学习构词法的时候可以用“构词法，要学习，前缀后缀有规律；转换常把词类变，合成本是二合一”口诀讲解。通过这种精练的讲解方式有利于实现英语阅读讲解质量的提升。 　　四、对应练习要及时 　　英语阅读由于知识点多而杂的特点，导致英语阅读经常出现“讲时如身临其境，讲后如梦幻泡影”的现象，学生对于所学的知识在阅读讲解之后大部分会在短期内忘掉。因此，语言学习的过程中一定要结合及时的对应练习，通过练习来巩固提高所学的知识点，真正把所学的知识变为自己的知识。 　　例如：在讲解完I used to be afraid of the dark之后，对于阅读中的重点知识点used to do sth的用法应该立即进行对应的练习。笔者就要求学生用这个句型介绍自己的习惯，然后结合特殊