25、为中华之崛起而读书教学实录.docxVIP

25、为中华之崛起而读书教学实录师：请大家把目光齐刷刷地投向大屏幕，读一读课文的题目（师指屏幕课题）——　　生齐读：为中华之崛起而读书。　　师：请你们清晰而坚定地来读一读课题。　　生齐读：为中华之崛起而读书。　　师：能不能用铿锵有力的声音再读一遍课题？　　生齐读：为中华之崛起而读书。　　师：在课文中，有一个词语和题目当中“中华崛起”的意思正好相反。这个词语，请大家找一找，行吗？　　生：（用很快的速度找到并举手）　　生：是“中华不振”。　　生：也是“中华不振”。　　生：我觉得还是“中华不振”。　　……　　师：（在课题下方板书“中华不振”）请一起再读一读这个词语——　　生：（齐读）“中华不振”。　　师：在课文当中，你从哪些地方读出了“中华不振”这个词语的意思？把它划下来，挑自己感受最深的一些地方，来读给大家听！　　生：（自由读课文，感受“中华不振”。）　　师：（读书声慢慢地安静下来了。）划下来了吗？（走近一学生）你划的是哪一处？　　生1：我划的是“街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警”。大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人，而不是黑头发、黄皮肤的中国人。　　师：如果是在别的地方还不奇怪，奇怪的是这是在哪里？　　生：这是在中国。　　师：是啊！这就是“中华不振”。　　生2：我划的是第八段“一问才知道……反而把她训斥了一