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小学语文课堂师生互动存在问题及对策 　　摘 要：随着教育制度的不断变革，现在的小学语文课堂更加注重师生之间的互动艺术。通过师生之间的互动，能够有效地激发学生学习语文的热情和积极性，从而感受到语文的魅力，进而陶冶学生的思想品格。在小学语文课堂中进行师生间的互动，能够进一步提升课堂效率。但是，我国的小学语文课堂中师生互动的情况却不是很理想，下面就根据我国小学语文课堂中的实际情况进行一些浅要分析。 　　关键词：语文教学；师生互动；问题分析；解决措施 　　一、小学语文课堂中师生互动的实际情况 　　随着新课改的不断深入，小学语文课堂中的师生互动状况出现好转的迹象，但是，因为各种因素的限制，在课堂中，师生之间的互动还是存在一些不足和缺陷。虽然现在很多老师都已经意识到要关注学生在课堂中的表现，认识到要维护学生的主体地位，但是，在实际的小学语文课堂中却没有获得相应的活力，老师没有完全做到尊重学生的独特性，公平对待每个学生。 　　1.老师占据“主导”位置 　　在课堂中，老师更多注意力放在自己身上，尤其是在公开课中。有的老师甚至只是为了上课而上课，有的课程内容都是在讲给老师们听的，学生在这个过程中只是起到了陪衬的作用。公开课中的各个环节和内容都是事先设定好的，老师也不会因为学生某个知识点不明白进行停留，老师所教授的每个内容都是计划好的，有的时候甚至严重到每一句话都要进行反复的考量。 　　2.老师没有“平等对待”观念 　　在课堂教学中。老师的注意力大多数都会放在那些所谓优秀的学生身上，没有考虑到其他的同学，在这样的课堂氛围中，不利于老师和学生进行互动，也就不能算是真正的师生互动课堂。 　　3.课堂没有激情 　　在课堂教学的过程中，老师始终处于领导地位，学生就比老师低一个层次，“老师的威严”使得整个课堂都要听从老师的安排。老师在对学生进行批评的时候，有的时候甚至都没有考虑到学生的自尊心。学生在老师面前只能被动地接受，在这样的课堂氛围中，是不利于学生学习的，学生在这个过程中也感受不到老师的关心和爱护。 　　二、小学语文课堂师生互动的解决办法 　　语文在所有学科中占有基础性作用，那么小学语文的作用就显得更为重要了。正是因为这种重要性就决定了语文教学要有自己独特的教学方式。只有师生间进行有效的互动，才能更好地学习知识，进一步提升课堂效率。 　　1.老师要不断地提升自己的专业水平和人格素养 　　老师要注重自身素养和专业能力的培养，不断地完善所学的专业知识，建立良好的职业道德素质。老师要具有组织教育和引导教学的能力，以及相应的语言表达能力、自我调整能力和组织活动能力等。这就需要老师拥有扎实的专业知识。 　　不断强化老师自身的专业素质。这样才能够让学生看到老师的人格魅力，从而方便老师和学生进行互动。 　　2.建立公平公正、合作互动的课堂氛围 　　建立一个公平公正、易于师生互动的课堂氛围是十分有必要的，需要老师们的共同努力。 　　平等对待每个学生，这是进行师生互动的基础。在进行师生互动的时候，老师不能只是考虑到自己的感受。老师要鼓励学生发表自己的看法，在学习的过程中提出疑问，如果对老师讲解的内容有不懂的地方，就应该大胆地提出来，老师不要粗暴的打断，要支持和鼓励学生，发表自己的观点。要学会尊重学生，建立公平公正的课堂氛围。 　　老师在讲课的过程中，及时给予一个鼓励和真挚的眼神，就会使学生充满信心，从而有效地实现师生间的互动。老师要善于引导学生进行学习，如果学生出现错误，要能够包容和原谅，老师需要及时指出错误，还要鼓舞学生，给学生以信心，从而帮助学生更好地理解课文的内容。 　　三、熟练掌握师生互动的基本方法 　　为了更好地在小学语文课堂中实现师生之间的互动，就一定要掌握一些基本的技巧。建立平等互动的观念和多种多样的互动技巧能够取得事半功倍的教学效果。 　　1.建立平等的师生关系 　　互动作为教学工作中的中心环节，也是老师必须掌握的技能之一。在实际教学中，很多师生问题都是因为彼此间没有进行真正的沟通和交流。通过沟通才能更好地实现自我价值。平等在师生关系中占有重要的位置。只有建立平等的师生关系，才能更好地实现师生间的互动。老师要学会尊重学生的意见，让学生感受到老师的关心和爱护，加深师生之间的交流，从而真正的实现师生之间的互动。 　　在语文教学的过程中，特别是在进行课堂阅读教学过程中，师生对于文章的理解可能会出现不同，这时就需要师生之间的平等相待，在不断交流的过程中去发现，进行更为深入的互动。要考虑到学生的独特性，针对同一篇课文，学生的理解可能千奇百怪，这时就需要老师站在学生的角度来思考问题，从而找到最为有效和合适的办法来进行处理，当然，其中还需要老师与老师、老师与学生进行有效的互动。 　　2.要有耐心，懂得倾听 　　新课标对老师提出了新的要求。就是要老师学会倾听，这样就