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以社会主义核心价值观为核心构建河北省工科大学生核心素养体系 　　作者简介：杨心慰（1990.02-），男，汉族，河北张家口人，助教，硕士；研究方向：思想政治教育。 中国论文网 /1/viewhtm　　王明贤（1985.10-），女，汉族，河北宁晋人，讲师，硕士，研究方向：思想政治教育。 　　摘 要：时下，核心素养跃升为我国教育界的新热点，成为引领各国教育改革发展的前沿概念。河北省是教育大省之一，工科院校较多且有着较为浓厚的工科学风。研究表明，工科院校由于学科设置的原因，其生源结构较为单一，而且在长期的理工科教育教学活动中缺乏人文方面的滋养，工科生往往容易出现思想滋养上的不足。而社会主义核心价值观代表了新时期中国社会最为先进的思想元素，对于塑造大学生精神风貌，构建大学生核心素养体系有着重要的理论和现实意义。 　　关键词：社会主义核心价值观；河北省；工科大学生；核心素养体系 　　中图分类号：G643.1文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）10-0229-02 　　一、引言 　　由于河北省经济产业结构的影响，河北省在教育建设的过程中，偏重于工科院校的发展。在河北省一些教育发达的城市，往往有着较为浓厚的工科学习氛围。工科院校的教育教学风格是偏重于理论技术的传授，并且思维偏于严谨而且理性化。在这种学习氛围中，学生的逻辑思维得到了极大的提升，但是缺点是较为缺乏相应的人文滋养。当代大学教育是一个素质教育的过程，不仅要提高相应的专业素质，更重要的是提高学生的思想素质。工科院校的学生在人文学科以及价值观方面的教育偏少，对此，我们要发挥当代社会主义核心价值观对当代大学生教育作用，结合河北省的实际情况，对河北工科大学生进行一定程度的素质培养和提高，以社会主义核心价值观为核心构建河北工科大学生的核心素养体系。 　　二、工科大学生在思想素养方面存在的问题 　　1.当代大学生思想受到多元文化的冲击 　　当前，我国正处在社会转型的特殊时期，由于经济社会的发展，各种不同的思想文化活跃在社会的不同阶层。传统的主流价值观遭到了一定程度的冲击，人们的思想越来越受到多元文化的影响。大学生作为社会的一份子，其价值取向也在一定程度上受到社会上不同文化的影响。在当前新旧价值观发生激烈碰撞的当下，一些大学生的传统价值观念受到了一定的动摇。多元文化给大学生带来的不仅是思想上的丰富，还带来了一定程度上的理想的迷失以及信仰的丧失。当代大学生群体正处在三观形成的特殊阶段，容易遭受一些不良风气的影响。 　　2.工科院校生源结构较为单一 　　河北省有着发达的工业产业，对于工科生的需求较大。因此，河北省的工科院校多吸收一些本地的生源，而且这些生源的结构较为单一。工科院校的大学生往往有偏科的情况出现，在高考重理轻文的趋势下，往往造成一些工科学生偏科现象的出现。大学本来是培养综合型人才的教育场所，体育类、师范类、医学类大学的学科设置对于学生的素质都有着不同的影响。工科院校则对于其学生的素质有着特殊的影响，一般来说，工科院校的大学生知识结构较为单一，缺乏一定的人文素养以及思想认知。 　　3.工科院校缺乏人文教育的滋养 　　工科院校要开设主要是为了满足社会对于理工科人才的需求，其是以工学教育为主，以其他学科教育为辅的教育院校，因此在一定程度上造成了工科院校人文教育的滋养的不足。在工科院校的学科建设当中，更加注重对工科专业知识的掌握，而忽视了对学生其他方面的素养的提高以及情操的培养。大学作为培养综合性人才的场所，不仅要注重专业知识的深度和广度，还要注重对学生进行一定的通识教育。人文课程的欠缺，必然使学生在走向社会之后存在一定的缺陷，不利于学生综合素养的提高。 　　三、社会主义核心价值观在构建核心素养体系中的核心作用 　　国民素质决定国家竞争力，在当今社会，国民的核心素养在某种程度上决定一个国家的核心竞争力与国际地位，因而，各个国家和地区都在努力研究适应本国、本地区要求的核心素养框架或体系。人文素养的缺乏，使得我省工科院校在核心素养体系的构建中步履维艰。所以，我们有必要以社会主义核心价值观为核心构建我省大学生核心素养体系。 　　1.以社会主义核心价值观为工科生指明方向 　　当前我国正处在一个社会主义现代化建设和社会改革的重要时期，社会主义核心价值观的提出，给人民群众的思想观念提供了一定的正确指导。社会主义核心价值观所提出的十二个核心词汇，既包含了传统主流价值观念的精华，又结合了现代社会最先进的价值观念。充分阐释社会主义核心价值观所提出的十二个核心词汇的内涵，可以为工科生的思想教育工作指明方向。面对多元化的思想文化，当代大学生可以以社会主义和核心价值观为主导对其进行一定的思辨，可以对不同的思想文化形成自己的正确的认知，这有利于工科院校大学生正确三观的形成。