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An old man tired to move the mountain教学设计 　　一.教学目标 中国论文网 /1/viewhtm　　（一）知识目标 　　1.重点单词：shoot（shot），stone，weak，god，remind. 　　2.重点短语：once upon a time，as soon as，so…that，try todo sth.remind sb，of sth，work on，take away，keep on doing，finish doing，continue to do. 　　3.重点句子： 　　1）As soon as the man finished talking，Yu Gong said that this family could continue to move the mountains after he died. 　　2）This story reminds us that you can never know what’s possible unless you try to make it happen. 　　（二）能力目标 　　1.学习和了解中西方神话故事，并能够灵活运用一般过去时态讲述出来？学会讲述故事 　　2.培养自主探究，合作与沟通等方面的能力。 　　（三）情感目标 　　通过愚公移山的故事，树立坚定的信心努力向着目标前进，无论什么困难的事情，只要有恒心地做下去，就有可能。 　　二、教学重、难点 　　（一）教学重点 　　1.掌握本课时中出现的生词：remind，bit，silly，instead of； 　　2.学会询问故事发展的基本句型： 　　How does the story begin？ 　　What happened next？ 　　3.学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。 　　What do you think of/about the story of Yu Gong？ 　　I think it’s a little bit silly. 　　I still don’t agree with you. 　　（二）教学难点 　　1.unless引导的条件状语从句 　　2.as soon as引导的时间状语从句 　　3.学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。 　　三、教具准备 　　课件，录音 　　四、教学过程 　　Step1 Lead in 　　1.展示学习目标。 　　2.播放动画片《愚公移山》的视频，导入本单元主题。 　　T：What’s the name of the story？ 　　S1：It’s Yu Gong moves a mountain. 　　S2：It’s a traditional Chinese story. 　　T：Do you know other traditional Chinese stories？ 　　S1：Ne Zha Conquers the Dragon King 　　S2：Magic Brush Ma Lian 　　S3：Chang’e Flies to the Moon 　　Step2 Information Collection 　　Look at the pictures in 1a，then read the names of the story in the box. 　　Finish 1a.叫学生个别回答，答对的为其所在小组加分.并要求读故事标题，并领读，老师讲解其中的新单词自然引入书中1a的练习，匹配图片和名字。 　　找一名学生进行选择一个故事进行表述，其他学生猜。 　　Step3 listening 　　1.Do you know the story of Yu Gong？Can you tell us the story？Let’s listen. 　　2.1b Listen and check the facts you hear. Which story are Anna and Wang Ming talking about？ 　　3.Discuss the questions with your partner.（小组讨论合作完成）Pair work配音演练 　　（1）对于听力内容进行角色扮演、对话练习。以配音的方式做表演。 　　（2）让学生找出三个问题的答案进行解答。 　　Q1：How does the story begin？ 　　Q2：What happened next？ 　　Q3：Where would they put all the earth and stone from the mountains？ 　　每个