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中职学校电子商务专业校企合作实训研究 　　摘 要 中职学校以学生的职业教育为主，因此中职学校与企业单位合作培养符合企业相关专业需求的人才是一种常见的方式，这有助于维护中职学校与企业单位双方面的发展利益，促进校企的和谐发展。但在这种合作模式中，也存在诸多的问题，如学校与企业对于培养人才的方式往往发生分歧，在出现风险问题时，企业方面也可能出现不愿同担风险的现象。为此，本文分析了中职学校电子商务专业校企合作中存在的一些问题，欲探索良好的合作实训方式，为培养适合社会发展需求的人才而努力。 中国论文网 /1/viewhtm 　　关键词 中职学校 电子商务 校企合作 实训研究 　　中图分类号：G710 文献标识码：A 　　中职学校的校企合作是指学校教育与社会相关企业单位或事业单位共同合作围绕各种工作部门的需求和建设状况、课程教学状况等开展的一种合作模式。这本来???一种高效培养社会发展所需的人才的方式，但就目前中职学校与企事业单位的合作状况而言，校企合作的模式还需要进一步探索和发展，使得中职院校的专业设置与课程设置、毕业证书设计与职业资格都能最大程度满足企事业部门需求，也使企事?I单位更加信任中职院校培养专业人才的能力，为这些院校的毕业生提供良好的就业机会。 　　1中职学校电子商务专业校企合作的意义 　　在中职学校与企事业单位之间建立良好的合作模式，对于学校教育、学生本身和企事业单位三方来说都是利大于弊的。首先，中职院校可以借这个机会将本校的电商专业口碑打好，提升自己的专业建设能力和教育质量，谋求电商专业的自我发展模式。学生学习电商专业不仅可以享受到校方提供的越来越有优良的资料，还可以获得更好的机会找到满意的、对口的工作，解决自己毕业之后的就业问题。而企事业单位则可以通过扶持院校的电商专业建设获得自己发展所需要的合格人才，发展自己的长远利益。因此，校企合作事实上是一种校、企、生三方受益的合作模式，中职学校和企事业单位可以进行多次尝试探索出最适合自身建设与发展的合作模式。 　　2中职学校电子商务专业进行校企合作困难的原因 　　2.1中职院校电商专业教学体制的落后 　　我国很多中职院校在电商专业建设方面缺少一定的经验，也缺少资金，所以，校方对于该专业的建设投入不够，没有建立较为完善的教学体制，专业课程的设置方面也不够合理，甚至一些院校不根据企事业单位的需求来制定教学计划，这样导致培养不出满足电商企业发展的人才，滞约企业的进一步发展。而多数职业教师对电商专业与企业合作的认识程度也不够，对于如何按照企业的需求制定适用的教学计划还没有较深的认识，对于企业方提供的顶岗实习和共建实训基地等计划的认识也不够深入，这有企业方面运作不良的原因成分，也有校方经验不足和认识不够的原因。 　　2.2电商企业对于电商专业的认识不足 　　我国电子商务虽然发展迅速，但是由于电商企业在发展的过程中还没有明确电子商务岗位的设置情况，因为对于电商人才的安排有些混乱，加上我国城市经济发展不平衡，某些区域对电商人才的需求很旺盛，另一些区域对电商人才的需求则不是很大，因此，电商的人才分布也就相对分散，造成企业单位对电商人才认识不足的现象。如东南沿海一些城市的电商企业即使在淘宝店开设了网站，却没有意识到需要招聘专业的电商毕业生从事企业的经营和管理，这就可能会使得那些电商企业不愿招收本地职业学校的电商毕业生，校企合作也就无从谈起。 　　2.3缺乏有效的措施保障 　　某些校企合作在合作的过程中可能会出现一些意见分歧，使得校企之间发生争执，而双方又缺乏良好的完善的合作协调机制来保障校企合作的继续，国家政策在这方面也缺乏一定的支持和引导，如没有制定明确的校企合作双方的权利和义务，也没有制定合理的适用的协调原则与规定，没有扮演好校企之间的“牵线人”、“和事佬”，阻碍了双方之间的交流，因而可能造成双方合作破裂的后果，影响电商专业的办学水平，也影响企业的人才招纳。 　　3促进中职院校电子商务专业校企合作的对策 　　3.1转变教学理念，建立适用的教学体制 　　中职学校需要及时转变对电商专业的观念，重视电商专业的开发和课程设置。校方多多开展相关社会调研工作和企业参观等活动，主动与当地的电商企业建立有效的交流方式，这样能够随时了解电商行业对于电商人才的需求情况，并积极与电商企业商讨建立和制定与实际相符合的教学体制，为校企的顺利合作提供保障。在建立良好的联系之后，校方在企业的协同下共同制定计划。校方集合企业方的需求设计课程，纳入企业发展所需的一些方案和课程，完善专业设置；在教学研究方面，则立足于当前电商专业存在的一些问题，如教师对电商专业的认识不足、学生对电商知识的理解不够深等，多多向企业申请提供实地考察、体验的机会。企业方则结合自身的情况，完善自身的