中职学生管创新策略.docVIP

中职学生管理创新策略 　　摘 要：中职教育是我国职业教育的组成部分，是高等教育的重要补充，为我国社会经济发展贡献了大量的技术、服务型人才。然而，中职学生不好管理，管理问题频现，如果不解决好这些问题，将阻碍中职教育的深入发展。为此，就需要对中职学生管理进行创新。本文提出了中职学生管理创新的策略，以期对中职学生管理创新有所帮助。 中国论文网 /1/viewhtm　　关键词：中职 学生 管理 创新 策略 　　中职是技术、服务型人才的培养基地，是我国社会主义现代化建设一线人才重要的培养和输出机构。然而，中职学生的素质普遍不高，教育教学管理水平不高，学生管理问题成为中职院校的棘手问题，若是不解决该问题，中职教育将难以获得突破性进展。笔者结合自身的经验，提出了中职学生管理创新的策略，具体如下。[1] 　　一、干部管理创新 　　要进行学生干部管理创新，需要采取如下措施：其一，实行培养的民主化。为了更好地选拔、培养学生干部，确保学生干部管理的公平性、公正性，保证学生干部的综合素质和能力，中职院校应该采取民主化的培养方式，一方面要综合考量学生各方面的能力素质，诸如政治素质、学习能力、组织管理能力、道德素质等，另一方面还建立完善的培养机制，确保培养的民主化、科学化，树立榜样，发挥学生干部的带头、引导和辅助管理作用，提高学生管理的效果。其二，采取多种激励办法。为了激发学生干部的主动性、积极性，在实际的激励过程中，应该采取精神激励加物质激励的激励办法。一方面要提供奖状、荣誉证书等精神激励，满足学生干部自我实现的需求。对那些表现比较优秀的学生干部，还可以让其参与到学校的管理、决策，为其提供可以发挥自己才能的舞台；另一方面要为学生干部提供一些物质奖励、补偿等。至于物质奖励的来源，一部分可以由学校提供，另一部分可以由学生会自主筹集，这样不但可以对学生形成有效的激励，还能锻炼学生的内外联合能力，对学生的成长帮助更大。[2] 　　二、班级管理创新 　　中职学生管理困难，班级秩序差，学生不够听话，突发事件、常规性问题都比较多。鉴于这种情况，中职院校在实施班级管理的过程中，可以进行如下创新：其一，加强网络沟通。进入信息化社会，网络深入到生产生活的各个方面。学生是重要的网络用户，为了迎合他们的沟通、交际需求，中职教师可以通过学生微博、班级QQ群、微信朋友圈等方式，加强与学生的交流和沟通。这样不但可以鼓励和引导学生参与到班级事务管理中来，还能够促进师生交流，提高管理的顺畅性。其二，开展丰富的班级活动。班级活动是班级理念、精神、文化的载体，是班级建设必不可少的一环。中职院校在班级管理过程中，要开展丰富的班级活动诸如班级制定讨论、班徽设计、举办创新主题班会等，这样的活动可以激发学生的参与积极性，联络和加强学生之间的感情，对提高班级凝聚力、建立创新文化有重要的意义。其三，鼓励竞赛、科研。为了营造良好的学习风气、竞争氛围，中职院校应该积极组织学科竞赛、科学研究，并且定期派遣专业老师进行辅导。只有如此，才能提高学生的学习欲望，营造良好的学习氛围、竞争氛围，促进学生的成长成才。 　　三、就业管理创新 　　就业问题无论对职业教育，还是高等教育来说都是不可回避的，“就业难”已经成为社会性问题，就业管理成为中职院校学生管理的重要内容。为了提高就业管理水平，中职院校应该加强就业指导，着力提升学生的就业综合竞争能力。具体如下：其一，发挥指导、引导作用。从当前的情况来看，我国高中教育普及率越来越高，而进入高等教育的学生并非全部，进入职业院校学习的学生不在少数。中职院校也起到了重要的教育分流作用。对于选择中职院校的学生来说，就业是重要的目的、目标。他们进入中职院校学习的往往是某方面的技能、能力，并希望能通过专项技能、能力的学习，谋取一个良好的未来。在院校评估上，除了教学指标外，就业指标也有重要的影响。大量的实践表明，就业率已成为影响学校社会声誉的直接因素，若是在这种情况下，中职院校还是不能有效地提高就业率，扩大办学规模，那么中职院校的发展也将面临诸多困难，难以实现办学目标。为此，中职院校应该重视就业问题，建立专门的就业服务机构，提供专业化、针对性的就业指导。只有有了专业的指导机构，才能贯彻落实中职院校的主张、就业创业指导理念，为学生提供完整的就业知识，显著地提高学生的就业创业能力，为其长远发展奠基。其二，提高学生就业综合能力。“打铁还需自身硬”，要让学生更好地就业，提高学生的就业综合能力是必不可少的。为此，中职院校应该充分利用就业指导课程，帮助学生加深对就业、创业的认知和了解，引导学生树立职业意识。只有如此，才能使其将学习与未来就业联系在一起，为将来毕业、就业做好准备和铺垫，避免出现临时抱佛脚、手忙脚乱的情况。[3] 　　四、宿舍管理创新 　　宿舍管理创新应该着重从如下三