初中美术教学论文 浅谈美术教师发性专业素养评价.docVIP

专心 爱心 用心浅谈美术教师发展性专业素养评价 ［摘要］正确、合理、科学地开展美术教师发展性专业素养评价，对促进美术教师不断发展，不断提高教学水平；深刻理解课改理念，全面推广上海市二期课改，有着积极的作用。本文在课改的背景下，试谈美术教师发展性专业素养评价。 ???［关键词］??课改??专业化???发展性???教学多样???教学实效??? 引言：现实与理想始终是人类活动的一个重要维度，人类的任何活动都是在现实与理想构成的维度中进行的。“评价为了发展，发展需要评价”。 随着教育改革的不断深入，上海市二期课改进入全面推广阶段。如果说二期课改在义务教育阶段取得了积极成效；那么，我们如何对义务教育阶段的教师们进行如何评价，同样怀有殷切的期盼。 二期课程改革对教师提出了比较高的要求，而作为二期课程改革的最终执行者——教师,我们更要不断地提高自身知识和人文修养。课改要取得成功，必须关注教师的职业生活，为教师专业发展提供更多机会，努力促进教师心智和谐发展，提升教师的生命质量和价值。 同样作为义务阶段教育的美术教师们，积极配合着新课程改革，深刻理解课改的核心理念：以学生发展为本，旨在促进每一位学生的发展。要求师生交往，积极互动，共同发展。当前课改全面推广的背景下，针对美术教师发展性专业素养评价，以促进美术教师专业化为目的，遵循评价多主体互动化、评价内容多元化、评价过程动态化、评价方式多