初中物理教学论文 小课堂教学中的高效性.docVIP

PAGE PAGE 4用心 爱心 专心小议课堂教学中的高效性随着新一轮课堂教学改革的进行，广大的教育工作者为之付出了辛勤的劳动，使得广大教师的课堂教学水平有了长足的进步，教学成绩也有了显著的提高。笔者通过各种公开教学教研活动，在看到可喜成绩的同时，也发现了一些问题，尤其是在如何提高课堂教学的高效性上，许多教师有待于进一步努力提高。还有对教学改革存在的一些错误的认识，导致费时低效的现象依然存在。如何优化课堂教学过程，以获取高效的教学效果，显得迫在眉睫。首先，加强理论学习是提高课堂教学高效性的前提。笔者发现，大部分教师都已经接受了新的教学理念，在自己的教学中或多或少的有所体现，课堂教学效率有了显著的提高。特别是我市教科研中心的专家们推行的“三五X”教学策略，给广大的教师课堂教学提供了理论平台，而且取得了突出的成效。但是，不可否认的是许多教师在教学实践中，表现出的却是对新课堂教学改革的误解。要么是机械的追求学生的自主性，动不动就把学生三五成群的围起来合作，放任自由过度。即使一些省市公开课和优质课也不乏这类现象。表面上学生们自主探究的轰轰烈烈，合作探究的有声有色，其实哗众取宠的成分较多，导致高耗时低效率。要么就是旧的教学观念的惯性犹在，对学生还是不敢放手，不太相信学生的能力，间接地限制了学生的主动发展，课堂教学中的高效性更是无从谈起。仅通过这一点就反映了我们有些教师还是没有真正