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中职院校班主任教学管理工作之我见 　　摘 要：中职院校是我国教育体系内的重要一环，是培养实用型人才的基地，在社会人才的提供、教育的普及方面发挥着重要的作用，为我国经济的发展提供了大量的技术人才。随着人们对中职教育认识的不断增强，中职院校学生也在不断增加，这就对中职院校的管理提出了更高的要求。班主任在学校中身兼两职，教育者与管理者，如何有效地实施管理是一个重要的议题。 中国论文网 /1/viewhtm　　关键词：中职院校 班主任 教学管理 工作探讨 　　中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）04（b）-0114-02 　　随着我国国民经济的迅猛发展，整个社会对大量专业技术人才的需求越来越多，技术型人才的缺口越来越大，在这种情况下，中职院校作为技术型人才的培训基地，正越来越受到社会的关注。中职院校班主任作为学生的管理者与教育者，其教学管理工作的质量，在很大程度上会影响到中职院校学生的学习成绩，甚至是会影响到学生人生观的形成。文章主要研究中职院校班主任教学管理工作中存在的问题，探讨中职院校班主任教学管理工作的建议，希望可以为中职院校在班主任教学管理工作方面提供思路。 　　1 中职院校班主任教学管理存在的问题 　　1.1 对中职院校没有信心 　　由于受到传统的影响，目前仍有部分人认为中职院校没有前途，甚至在部分中职院校班主任中也存在此类的观点。作为中职院校班主任一定要正确认识到中职院校在我国高等教育体系中的重要作用，要充分体会到中职院校向社会提供技术型人才的重要意义。 　　1.2 管理疏松 　　中职院校在国家的高等教育体系中，一直受到传统的影响，重视程度不够，造成了目前中职院校生源质量一直不高，而部分中职院校的班主任对此也抱着得过且过的心理，对中职院校的教学管理工作放任自流，不能实施有效的管理。对于某些出现的问题，也只是象征性地进行管理，在短时间内不出成绩、不出效果的情况下，就会放弃。而对这些问题放弃管理的方式，会逐步蔓延为对学生的放任不管，长此以往，中职院校的教学质量只会越来越差。 　　1.3 沟通不畅 　　沟通是人际交往中重要的一个部分，有效的沟通可以促进人与人之间的交流，促进社会的和谐发展。目前中职院校班主任教学管理中的沟通不畅主要是指两个方面的内容。 　　首先，不善于与学生进行沟通。教育理论研究发现，与学生进行有效的沟通，与学生融为一体，是教学管理中最重要的一个环节，是学校进行有效管理的重要内容。中职院校班主任教学管理中存在的一个问题就是无法与学生进行有效沟通，不善于与学生打成一片。中职院校班主任在年龄上与学生有代沟，如果再不能与学生进行有效沟通，更无法准确理解学生的心理，教学管理工作的难度将会大大增加，有效的教学管理工作更无从谈起。 　　其次，缺乏与各任课教师之间的沟通。在中职院校中班主任与任课教师是一个团体，这个团体共同为学生的健康、茁壮成长负责。中职院校中班主任与任课教师之间的分工不同，所以只有加强两者之间的沟通，才可以全面掌握学生的动向，使教学管理工作真正做到位，全面提高学生的学习水平，为学生的成才与将来负责。 　　1.4 忽视学生的个性 　　现代社会经济的发展，人们的思想观念已经发生了巨大的变化，更何况中职院校的学生正值人生观与价值观形成的时期，在各个方面还都不太成熟，还有着一些叛逆。如果中职院校的班主任不能正确认识到这个问题，还使用传统的教学管理方式、方法，只会让学生对班主任的教学管理工作产生逆反心理，不利于教学管理工作的开展；同时，由于学生的逆反心理，也会让中职院校的班主任对学生产生厌烦，无法对中职院校的学生做出客观、公正的评价。忽视中职院校学生的个性，只会对班主任的教学管理工作产生负面的影响，从而使学生在中职院校学习期间无法有效地成长、发展。 　　2 中职院校班主任教学管理工作建议 　　2.1 在思想上认识到中职院校教学管理工作的重要性 　　中职教育提供的大量技术型人才，满足了我国经济发展的人才要求，是我国高等教育中必不可少的一个重要环节，对我国经济的发展、人才的培养都有着重要的作用。中职院校班主任作为教育者与管理者的双重角色，一定要认识到这项工作的重要性，以积极的心态，全面、深入、有效地开展教学管理工作。 　　2.2 加强中职院校教学管理环境建设 　　中职院校班主任的教学管理工作，从来不是一个独立的工作，而是涉及到方方面面的全方位的工作。中职院校班主任要加强与学生家长的联系，让学生家长及时了解学生在校期间的情况，协助中职院校班主任处理学生出现的各类问题；同时，协调与学校的关系，利用中职院校中的各类资源对学生进行有效管理。通过班主任的不断努力，建立中职院校、班主任、家长三方合作，共同为中职院校学生的成长、成才营造良好的环境。 　　2.3 加强沟通