音乐游戏：小闹钟 - 简案.docVIP

音乐创新游戏：快乐嘀嗒嘀活动目标：1.引导幼儿发现生活中的各种节奏，区分四分音符和十六分音符的节奏型。2.能根据童谣及图谱的提示为乐曲配器，表现时钟的不同声响。3.能根据音乐创编优美的动作，并能愉快地参与游戏。活动准备：时钟、音乐、卡纸、记号笔、双响筒若干活动过程：热身游戏：你好小朋友，我们今天是初次见到，我会怎样跟我打招呼？（你好）我也来跟你们打个招呼（握手）？那你想不想和全班的小朋友都握握手？（想），让我们边听音乐边玩这个游戏吧！当音乐开始时你们可以随着音乐在教室里快乐地跑步，小耳朵要仔细听音乐呦！当听到琴声当时就快速地找一个小朋友和他握手，让我们在音乐中和每个小朋友都打个招呼吧！（幼儿游戏）二、师幼共同讨论生活中的各种声响节奏，并感受四分音符和十六分音符。1.提问：平时你在家里都能听到哪些声音？（你的小耳朵真灵、你是一个很热爱生活的宝宝、这个声音我也听到过） 2.引导幼儿表现生活中的各种声音，感知四分音符和十六分音符的节奏。三、出示钟，欣赏音乐《快乐的时间》 1.观看时钟，感知其特征。咱们生活中还有一种声音，看看是什么？（闹钟）你们听过这个声音吗？里面有哪些针？秒针是怎么走的？（是直线走还是绕圆圈走？），发出什么样的声音？（滴答、滴答十六分音符）那么到点的时候，有一种大钟，到整点时会发出什么声音（当当……四分音符节奏），1点时敲几下？5点时呢？8点呢？ 2.听音乐辨别不同的声音。 接下来我们来听一段音乐，在音乐里，哪有秒针滴答滴答的声音，哪有当钟到点当当当的声音。再仔细听一听这些声音告诉你几点了，请你们数在心里，待会儿告诉我。 幼儿欣赏完整音乐。提问：几点了？（12点），音乐里先告诉我们几点？（3点），后来告诉我们几点？（6点）最后？（12点）。四、引导幼儿用多种方法为A段音乐伴奏 1.用身体小乐器为音乐伴奏（1）我们听出了整点报时的声音，音乐里还有嘀嗒嘀嗒的声音，那是谁发出的声音？秒针的声音究竟在音乐中的什么地方呢？这次我再来听一听、找一找吧。（2）幼儿完整欣赏音乐。它在音乐的什么地方出现呢？ 教师边说童谣边画图谱，幼儿感知音乐A段：小小闹钟滴答滴答，X X? X X ︳X X? X X ︳陪我说话滴答滴答? X X? X X ︳X X? X X ︳夜晚陪我入梦乡，白天陪我早起床。 小结：有了童谣和图谱的帮助我们很快就找出来秒针的声音。（3）用身体小乐器伴奏提问：你能用身体小乐器来模仿出秒针的声音吗？你能像秒针一样有节奏地发出声音吗？（幼儿演奏：拍手、打响舌）评价：你们都是听指挥的。（5）合着音乐来伴奏2.用双响筒为音乐伴奏。（1）学习双响筒的演奏方法你们知道音乐中秒针的声音是用什么乐器敲出来的吗？（出示双响筒）幼儿演奏双响筒。指导语：如果你想敲得好听，小眼睛都看着我。（试敲）（2）为第一段音乐伴奏 幼儿用双响筒为乐曲伴奏。你们演奏得太棒了，你们真像一群听指挥的小乐手。（3）为完整音乐伴奏音乐中除了秒针的声音以外，还有什么声音呢？当当当的声音比秒针的节奏快还是慢？这次我们完整欣赏音乐，把秒针和整点报时的声音都演奏出来吧。五、音乐游戏《快乐是时间》1.引导幼儿用肢体动作模拟钟点（1）出示时钟，拨出音乐中的整点 （2）用肢体动作表现秒针以及3、6、12整点。 2.小朋友集体玩游戏。五、结束部分 孩子们今天你们玩的开心吗？今天时间的游戏就玩到这里，回家后你仔细听听，我们的生活中还会听到什么声音，下次我们再来玩这个游戏，好吗？你们下次还想再见到我吗？跟我来唱一首《再见歌》吧。54 3 — | 54 3 — | 65 4 —| 65 4 —| 55 15 43| 2——| 55 15 43| 2——| 54 3 — | 54 3 — | 65 4 —| 65 4 —| 55 15 43| 2——| 55 15 43| 2 1—||