为虎作伥有富安 助为虐是陆谦.docVIP

为虎作伥有富安 助纣为虐是陆谦 　　 《林教头风雪山神庙》（普通高中课程标准实验教科书《语文》必修五）是高中教材中的传统篇目，这一回不仅情节扣人心弦，而且也是林冲思想蜕变的关键章节，历来受到读者的喜爱与赞赏。 中国论文网 /1/viewhtm　　 通过反复阅读，我们了解到，在小说的这一章节中，因为草料场被大火所烧，林冲虽然幸免脱身，然而回东京的路却被阻断了，于是便有了后面的聚义梁山。林冲之所以义无反顾，成为最彻底的反抗者，高俅的“夺妻杀夫”奸计起了关键性的作用，一步步地把他逼上了绝路，逼上了梁山，这也反映了小说“官逼民反”的主题。 　　 配套的人教版《教师教学用书》“有关资料”中把造成林冲家破人亡的元凶归结为高俅。不可否认，高俅是林冲冤案的主谋和重要参与者，但是富安和陆谦两个帮凶比元凶还要凶残，他们从中推波助澜，以至于掀起了轩然大波，最后高俅决心置林冲于死地。这两个人为虎作伥，助纣为孽，天理难容。 　　 首先，从林冲与高俅之间的矛盾来分析事态的发展。高俅决定除掉林冲绝非本意，本来高俅是林冲的顶头上司，以林冲的性格和处世态度，和高俅不会有冲突。林冲既不会威胁高俅的地位，也不会触犯高太尉，本该相安无事。从与本文的相关情节可知，林冲得宝刀兴奋之余，想到太尉府也有，也曾希望一饱眼福，当听说太尉要看宝刀，匆匆前往。由此看出，他们相处还算融洽。《教师教学用书》还把林冲急于献刀看作是想通过此事亲近高俅的途径，我虽不以为然，但林冲对高俅心无芥蒂还是有道理的。林冲与高俅的矛盾起因于高衙内五岳庙前调戏林娘子，尽管此事惹怒了林冲，但并没有发展到不可收拾的地步，高衙内一干人也说：“教头休怪，衙内不认得，多有冲撞。 ”他们也觉得理亏，貌似道歉。当富安、陆谦献奸计，欲使林冲私闯白虎堂时，高俅似乎也有些不忍：“如此，因为她的浑家，怎地害他。我寻思起来若为惜林冲一人时，许送了我孩儿性命，却怎生得好？”事情发展到这一步，正是富安、陆谦之流所希望的，高太尉有难处，正好给了他们巴结的机会。爪牙帮凶不怕主子有烦恼，有麻烦，他们希望把事情弄乱，弄复杂，从中显示自己的能力，讨得主子的欢心，从而达到自己的目的，而富安、陆谦正是这样的小人。迫于各种压力，在“误入白虎堂”一案中，林冲并没有被判死刑。高俅虽有怒气，却也不敢直接杀林冲，这又给了富安、陆谦一个讨好献媚的机会，于是他们收买差遣，准备在野猪林采取暗杀行动。无奈英雄自有好汉帮，两人的阴谋再次落空。而在沧州牢营，他们精心设计了一场大火，但没想到引火烧身，最后命丧黄泉。这正是“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”。倘若富安、陆谦一开始能够化解矛盾，并不是反复引诱撺掇，造谣生事以激化矛盾，未必会使高俅下杀林冲的决心。 　　 其次，从小人之心分析帮凶的行径。花花太岁高衙内五岳庙调戏林娘子不成，郁郁寡欢。伺机讨好的富安于是点明：“是思想那双‘木’的。”高衙内自觉“没个道理得她”，富安继续说：“……妇人家水性，见衙内这般风流人物，再着些甜话调和他，不由他不肯。”这是明目张胆的纵容唆使。“有何难？……他（林冲）在帐下听使唤，大请大受，怎敢恶了太尉，轻则便刺配了他，重则害了他性命”，强盗逻辑给了高衙内作恶的理由。倘若没有富安百般引诱教唆、高衙内也许凭着仅有的良知，或者是惧怕，就此罢休。然而富安的怂恿，使他开始寻求奸计：“你有甚见识？能得到他时，我自重重的赏你。”本来高衙内还在揣度陆谦是否肯帮忙，然而一句“只要衙内喜欢，却顾不得朋友交情了”，让高衙内无所顾忌。昔日与林冲称兄道弟，今日却答应得如此爽快。仅此一句，忘恩负义小人的嘴脸跃然纸上。且不说以前的情义，就其落魄街头，林冲举荐，今日发迹的历程，理当斡旋其中，保全恩人免遭残害。可叹林冲遇人不淑，交友不慎。富安、陆谦设无耻骗局，本想暗渡陈仓，却不料林娘子是刚烈之人，坚决不从。由于奸计不成，既得罪了高衙内，又激怒了林冲。此时，陆谦已有杀林冲之心，这种小人的内心是最脆弱的，最怕被伤害的人报复，所以他们要置被害人于死地，要斩草除根，以绝后患。林冲在前街后巷寻仇觅恨，让他躲进太尉府不敢出门，这应该是他再次主动献计的重要理由，妄想借主人之刀杀自己的仇人，于是设下了“林冲带刀私闯白虎节堂”的圈套，无奈林冲死罪被豁免，而高太尉也不敢直接杀掉林冲。于是他们又有了野猪林暗杀、火烧草料场等一系列的奸计。当熊熊大火烧红了半边天，胆怯的富安、陆谦等人依然恶毒地商量：“再看一看，捡他一两块骨头回京城府里见太尉和衙内时，也道我们会干事。”这既显示了奴才帮凶讨好主子的本性，也透漏了小人内心的惶恐，他们真怕烈火中林冲跳出来。大凡走狗和帮凶在领悟主子意图后，没等主子让他咬人，他就扑上去，没等主人让他咬死人，他就往死里咬。除了讨主人欢心外，暗地里也有咬人的快感。富安、陆谦和差拨就是这样的走狗和帮凶。