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初中数学高效课堂教学方法探讨 　　【摘 要】 数学是一门追求创新的学科，在数学方面就需要培养学生们的多种解题技巧。教师应该从课堂抓起，提高课堂教学方法，使学生们能在有效的时间内，学会学习、学会合作、学会应用，并在课堂中及时掌握方法。本文分析了三个方面：激发学生学习数学的兴趣，培养学生勤于思考的习惯，建立和谐的师生关系。 中国论文网 /6/viewhtm　　【关键词】 初中；数学；高效课堂；教学方法 　　我们都知道，初中数学是我们整个学习过程中的基础。无论是高中还是大学的学习，我们都离不开最基本的数学知识，而这些最基本的数学知识就是我们初中学到的知识，在初中课本中我们会学到有理数、用字母表示数、一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程、一元一次不等式、分式、反比例、图形等一些知识，这些知识都是解答一道复杂的大题必须用到的知识。分开来讲它们并没有什么难度，但是综合来讲这属于数学解题思维方式。在新课标改革后，数学也相应地做出改革。数学是一门追求创新的学科，在数学方面就需要培养学生们的多种解题技巧。那么，这些能力的培养怎样获得呢？因此，作为一名教师，我们就应该从课堂抓起，提高课堂教学方法，使学生们能在有效的时间内，学会学习、学会合作、学会应用，并在课堂中及时掌握方法。下面，我就简单来谈一下如何提高初中数学课堂教学方法。 　　一、激发学生学习数学的兴趣 　　兴趣是最好的老师。在数学课堂教学中，数学因其本身的特殊性，让不少学生觉得它抽象难懂。要使学生产生学习动力，光讲大道理是远远不够的，关键是要想方设法使学生对数学学习产生兴趣。数学这门学科其实并没有那么困难，只要自己有了兴趣就非常简单。那么，如何提高学生们的学习兴趣就又成为了新的问题。作为教师，本身应该具有培养学生学习兴趣的能力，只有学习兴趣提高了，学起来才会变得特别容易。因此，在教学中可根据教学内容，通过运用一些生动形象、直观有趣的教学手段，为学生创造运用数学的环境，引导学生动手参与，可以把班里的学生分成几个小组，随时进行小组讨论，可能只有当学生们发表自己的意见的时候，才是激发他们学习兴趣的时候同时，这样分成小组还可以创造一种合作进取的学习氛围。让学生们对这种氛围有一种轻松愉快感。当学生们说出来自己的见解之后，受到同学们的认可的时候，还可以增强学生的自信心，这样也有助于提高学习数学的兴趣。 　　比如，在学习轴对称图形的时候。当学生们刚开始听到“轴对称”的时候，可能脑子里是一片雾水，根本不知道是什么。因为这个词很抽象，对于一个初中生来说可能确实有一定的困难。这时候，我们就可以进行分组，让同学们自己讨论，作为教师，我们可以先给学生们讲一下概念，然后再举一些轴对称的例子。就拿我们常常说的“圆”为例， “圆”就是一个轴对称图形。可以让学生们根据这个图形的性质，联想一下其他的图形还可以自己设计图形。可以小组之间进行比赛，看看那个组找出来的图形多而准确，对前三名的小组给予表扬。通过这种方法，不仅可以培养学生们的自学能力，还可以提高学生们的自信心，对学习数学充满兴趣。 　　二、培养学生勤于思考的习惯 　　数学思维方法的培养需要通过“发现问题-分析问题-解决问题-再发现问题”四大步来完成。引导学生们养成勤于思考的习惯是很重要的。因为老师上课讲解的东西并不可能做到非常全面，数学需要学生们课下自己去“悟”。悟的过程就是一个思考的过程。数学能力的培养不是学生只听懂老师讲的那点内容就可以的。好多东西都需要去挖掘更深的知识才能真正地成为自己的知识，所以，在课堂教学中应该多向学生们问几个“为什么”，多提一些问题。问题的难易程度可以简单也可以有难度，哪怕一个让学生们计算结果的多项式也应该交给学生们去完成。有时候，忽视了这些简单的东西，难的也做不对。因此，在课堂上教师只需要做一个方法的指导，多留给学生们一点思考的空间。鼓励学生敢于提出疑问，发现问题，养成勤于思考的习惯。 　　比如，在学习图形的相似这一章的时候，我们可以现在黑板上让学生们自己画出一些图形，自己想画什么样的就画什么样的，最后在找出哪些图形是相似图形，在让学生分析为什么这些属于相似图形，小组之间相互讨论。这样可以培养学生们的分析问题，解决问题的能力。同时还可以提高课堂效率，这样学生们上课就不会“开小差”，就会专心听讲。 　　三、建立和谐的师生关系 　　古人云：“亲其师，信其道”。教学活动正是在知识与情感两条主线相互作用，相互影响下完成的。在课堂中，建立和谐的师生关系是非常重要的。那么，怎样建立和谐的师生关系呢？想要建立和谐的师生关系，教师就应该放下架子，既做关心学生的朋友，又做学生心灵、智慧的双重引路人。和学生们融入到一起，多花一些时间培养自己和学生们的情感，这样也有助于课堂效率的高效开展。 　　比如，在上自习课的时候，教师应该多帮助