聪明的高斯.docxVIP

10—2聪明的小高斯教学目标：教学目标：教学时间：5月21日教学用具：幻灯片1、认识2个生字，会写8个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。2、阅读课文，理解内容，明白高斯的算法。3、通过学习本课，懂得要用科学的头脑解决问题，从小养成遇事爱动脑筋的好习惯。教学重点：理解课文内容，明白高斯的算法，思考他为什么算得这么快。 第一课时一、导入新课同学们，介绍一下你搜集的有关高斯的资料。今天我们要学习的这篇课文就与高斯有关，板书课题。二、初读课题，整体感知请大家自由出声读课文，思考课文讲了一件什么事？三、自学生字，汇报交流1、分小组带问题自学课文，认识生字、理解词语，了解课文大意。2、请学生逐段读课文，师生正音。四、学习生字新词德国 惊讶 按照 鼓励 继续 努力 次序五、巩固练习读一读，写一写六、作业设计熟读课文 第二课时一、自然导入这节课我们继续学习《聪明的小高斯》，板书课题。二、指名读文，简述大意这篇课文讲的是一件什么事呢？老师指名逐段读课文，其他同学认真思考。三、细读对话，指导朗读1、文中出现了哪两个人物的几次对话？学生默读课文。2、品读第一次对话。（1）通过读第一次对话，你知道了什么？（2）老师是怎么说的？小高斯又是怎么回答的？（3）指导朗读第一次对话。3、听到这样的回答，老师有什么反应？4、找出老师和高斯的第二次对话。（1）指名读第二次对话。（2）通过读第二次对话，你读懂了什么？（3）指导朗读第二次对话。（4）学生练读。四、深化拓展为什么小高斯长大后成了著名的科学家？五、作业设计搜集科学家的故事。板书设计 几分钟聪明的小高斯 8岁 老师连连夸奖 计算准确教学反思：通过学习本课，懂得要用科学的头脑解决问题，从小养成遇事爱动脑筋的好习惯