加强语文科研管理 施传统文化普及教育.docVIP

加强语文科研管理 实施传统文化普及教育 　　学校科研管理是学校教育教学工作的重要组成部分，对于提高教师的素质和学生学习的效率有着不可忽视的作用。尤其是涉及到教师成员多、教学内容复杂的语文学科的科研管理，更是不容忽视。几年来，作为学校语文学科的教研、科研的管理者，我始终坚持以课题研究为龙头，以课堂教学为突破口，以带动教师教学水平和学生学习能力、创造能力的全面提高为终极目标，在领导的高度重视和老师们的积极配合和努力下，取得了明显的效果。尤其在国家教育部中央教科所“十一五”重点科研课题 “传统文化与语文教学”的组织、管理和实践过程方面取得了突破性进展，现将工作实绩和体验感受作以简单总结，以资探讨和交流。 中国论文网 /4/viewhtm　　一、明确课题研究的重大意义。 　　二十一世纪将是科学技术，世界经济高速度发展的时代，国际各种竞争将会更加激烈，为了使我们的民族更好地适应形势的发展，处于不败之地，就要转变观念，探索教育改革，培养出高素质的人才；而民族文化教育是较高层次的素质教育和国魂教育，是一项具有深远战略意义的课题。学习和传承传统文化对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。所以这项课题研究对于进一步加强学生爱国主义和中华优秀文化传统教育，陶冶情操，培养审美能力，全面提高学生素质，改进学生语文教育和思想品德教育等都有着重大意义；是学校加强对未成年人思想道德建设，对学生进行思想道德教育,推进校园精神文明建设的最好的资源。同时，把语文教学放到中华民族传统文化的大环境中，有助于实现语文教学的理念创新、内容创新、方法创新，有助于为学生构建一个和谐的、宽松的、自主的学习环境，有助于培养学生的人文素养和健全人格。 　　二、加强对课题研究的管理和指导： 　　为了深化我校的教育改革， 我们成立了以校长为首的科研领导小组，并把这项研究纳入学校的三年发展规划。对于实验小组的活动给予时间保证，提供书籍和资料。每学期都要开展课题组的专题研究课活动。每学期期末还要召开专门的经验交流会，在专题研究和活动中有一定成绩的老师，给以表彰和奖励。领导的重视，保证并激励了老师们搞好专题实验的积极性。 　　三、加强理论学习与培训： 　　民族文化的深厚底蕴和民族精神的审美能力的培养这一项科研课题，对于我们来说也是一个崭新的课题，校长和老师在过去的传统教育中从未专门接触研究过，其思维方式和教学重点都有待探索研究。为了把这一课题的实验搞好我们首先进行了系统的学习。 　　我们重点学习了加德纳的多元智能理论。它告诉人们：个体的知识基础、学习能力、个性倾向性等方面的不同，导致个体学习兴趣、学习方式、学习效率等的明显差异，而人只有按照自身的适应方式，才能有效地获取、掌握知识技能。 还学习了马克思主义的世界观和方法论，古今中外著名教育家先进的教育理念，关新课改的纲领性文件，报刊网站等动态资料。 　　学习使我们明确地认识到此项科研的重大意义，用文化教育的理论武装了头脑，解放了思想，更新了观念。在此基础上，组织教师参加相关培训，并定期召开专题研究，使大家互相学习，共同促进和提高。通过学习使我们对课题的研究有了初步的理解，明确了民族文化教育的原则及实验方法。 　　四、制定课题实验工作计划： 　　一年来我校按不同学期的不同教学内容，确定实验目标。详细安排专题研究课活动。备课要求双目标备课，即教学目标和专题实验目标。课题组的老师都要参加听课，评课，撰写论文，每学期交流一次论文，每位老师要根据学校专题研究计划，制定出个人实验计划，计划要求具体详细，切实可行。学校除去总的计划外还有月安排，月检查、月总结、周安排，因为计划详细，具体，所以一年来的专题研究能够按计划一一得到落实。 　　五、探讨并有效实施课题研究的方式、方法 　　1、选好文本，以文本为中心展开传统文化学习。依照贴近教材贴近学生的原则，我们选择以课内阅读为主，以课外阅读为辅，在辅导学生阅读学习基础知识的同时，充分挖掘教材，以 “诚信”“美德”“志向”“人格”“智慧”“爱国”等主题为切入点，与传统文化联系紧密，另一方面加强学生的知识基本功，一方面使他们感受传统文化，接受传统文化的熏陶。教材所选课文，有古代经典作品，有富有时代气息的新作，传统文化寓于其中，富含传统文化的现代文品味。把握教材相关的信息，对学生进行教育，就能达到弘扬传统文化的目的。 　　2、用各项活动推动学习实践深入开展。 　　为了让学生能在浓郁的校园文化环境中感受传统文化的魅力，受到潜移默化的性情熏陶和感染，最大限度地激发学生学习的热情，我们采取了“听”、“看”、“读”、“抄”、“讲”、“赛”这六条途径。 除此以外，我们还以各种社会实践为契机，引导了解传统民间工艺，感受传统文化之美；开展了全校经典诗词硬笔书