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修身齐家治国平天下 　　摘 要：部编版新教材核心价值观体系的建立是遵循个体与自我、个体与自然、个体与社会这一主线的。新编语文教材注重传统文化的渗透，尤其是在文言文的选择上，契合修身齐家治国平天下这一标准，遵循中国传统人才培养的基本理念。 中国论文网 /1/viewhtm 　　关键词：核心价值观;修身;齐家;治国平天下 　　【中图分类号】G 【文献标识码】B 　　【文章编号】1008-1216（2018）03B-0042-02 　　新课程标准这样要求，语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。《 礼记?大学》中也说：“古之欲明明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知， 致知在格物。” 这就是儒家所说的修身、齐家、治国平天下。修身是基础，身正才能齐家、治国平天下。部编版语文教材在核心价值观培养这个维度上，也正是按照修身、齐家、治国平天下这个标准来完成课程编排的。这一点在优秀文言文的选用上，体现的尤为明显。 　　部编版语文教材选文注重经典性、多样化，文质兼美，尤其重视中华传统优秀文化的理解和传承，不但能激发学生的阅读兴趣，提升审美能力，而且难度适中，适合初中这个特定阶段的学生学习。 　　一、从核心价值观的培养来说，七、八年级的学生重在修身 　　七年级所选文言文注重品格的形成熏陶，尤其是帮助学生形成正确的是非观，以及学习方法、学习态度，即上文所说的修身方面的培养。编者为七年级新生选取了这样一些文言文：七年级上册选录的《陈太丘与友期行》《咏雪》《〈论语〉十二章》《诫子书》《狼》《穿井得一人》《杞人忧天》这样一些篇幅短小，但极富教育意义的文言文。《陈太丘与友期行》《咏雪》选自《世说新语》，《世说新语》中记录了魏晋时代一些关于儿童的智慧故事。编者的意图是要通过本文让学生感受古代儿童的聪慧机敏和良好的家庭教养。同时也告诉学生，儿童的聪慧机敏天赋固然重要，但学习必不可少，家庭熏陶更是重中之重。《〈论语〉十二章》中包含着许多超越特定时代的内容。七年级语文教材所选的各篇文章有的谈到学习态度和学习方法，有的提出个人修养，对我们的学习成长有重要的意义。《论语》是中国文化的核心经典之一，经典本身就是最好的老师。狄百瑞说，“《论语》所论及的是人类共同的恒久不变的核心价值”。考虑到七年级学生的接受程度，《〈论语〉十二章》均为《论语》中的短章，从需掌握的文言知识来说，相对简单。这样就让学生既掌握了基本的语文知识、必需的语文学习能力，以及适当的学习策略，也有益于思想品德的培养。《诫子书》是一篇富含道德劝喻意味的家书。这是诸葛亮写给八岁儿子诸葛瞻的一封信。因其文短意长，言辞恳切，成为后世学子修身立志的名片。淡泊明志，宁静致远，可以说是诸葛亮一生的总结。当今社会有各种诱惑、各种干扰，对学生来说，如何做到立定志向、专心向学是一个大课题。从这个角度来说，这篇文章具有很高的教育价值。虽然有些内容初一的孩子未必全能领悟，但读了这篇文章，可以在他们的内心埋下一颗宁静淡泊的种子，对他们的未来会有益处。《狼》这篇课文编排在“生命之趣”这个单元中。反映了人对动物的了解和认识，体现了作者对人与自然关系的思考。从这个角度说，《狼》这篇课文，同样具有教育意义。《穿井得一人》是一篇寓言。这篇寓言告诉我们，对于传闻要以审慎的态度进行分析甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。事实上，我们现实生活中的许多谣传，也是这样产生的。这些古老的故事，对于我们今天仍然有很大的启示意义。这两则寓言内容大多涉及人生的道理，作用在于启迪。 　　七年级下册所选的文言文有《孙权劝学》《木兰诗》《短文两篇》《河中石兽》，这些文言文有的关于学习方法、学习态度，有的在性格品质方面给予指导，有的则从思考方法方面给予学生借鉴。从这个角度来说，七年级所选文言文，侧重品格的形成熏陶，致力于让学生形成正确的是非观，以及学会如何学习，即注重修身，关注的是个体与自我。 　　二、从八年级开始，文言文所承载的语文素养的比例开始增加，但仍注重对学生品格的熏陶 　　八年级语文教材上册编者为我们选了这样一些优秀的文言文：《三峡》 《答谢中书书》 《记承天寺夜游》 《与朱元思书》 《生于忧患，死于安乐》《富贵不能淫》《愚公移山》《周亚夫军细柳》。其中《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《与朱元思书》被编在一个单元。这个单元的课文均以精练的文字描绘了或优美或空灵或清新的山水景物，是我国古代歌咏自然山水的优秀篇章，具有很高的审美价值。因此，本单元的学习重点是要学生在反复诵读的基础上，借助联想和想象，体会诗文描绘的意境，感受