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互联网时代如何培养应用型摄影专业人才 　　【摘要】随着现代化快速发展，互联网行业得到显著发展，人们生活质量得到显著提高。培养应用型摄影专业人才是互联网行业的发展目标之一。文章主要针对培养应用型摄影专业人才途径及方法进行了阐述。要不断提高应用型摄影专业人才培养技术，丰富经验，促进互联网行业发展，将培养应用型摄影专业人才作为发展目标。 中国论文网 /1/viewhtm 　　【关键词】互联网时代；培养；应用型摄影专业人才 　　一、引言 　　近几年，现代化快速发展，在这样的大环境下，互联网行业迎来了巨大挑战。为了促进经济发展，需要不断加强对应用型摄影专业人才的培养与优化。培养应用型摄影专业人才是互联网行业的主要前进方向及动力，需要不断进行考察，从根本上提高专业人才使用水平。互联网行业是国家重点项目，也是国家发展根本，将互联网行业从长远角度进???考虑，对于有效培养应用型摄影专业人才是非常必要的。但是我国培养应用型摄影专业人才还存在很多问题，需要采取有效而且优化的措施予以解决。 　　二、互联网时代下教育改革与创新 　　在21世纪，信息技术是当代主要革命技术，也是未来发展的核心，由于现代社会发展较快，信息技术发展更是突飞猛进，很多产业应运而生，例如移动互联网、云端技术、人工智能服务等，这些技术都促进了互联网全面发展。在全面落实互联网计划行动中，教育亟需进行改革，对以往的教学方法及方式进行改变。在传统教学中，很多导师将互联网作为主要课题之一。因为现代化信息技术不断提高，互联网与教学之间形成融合，将原有人才培养模式变为舒适性、个性化教学。 　　三、互联网时代的特征 　　目前在互联网逐渐演变情况下，“互联网+”逐渐发展，同时带动了社会经济发展，为现代社会提供了良好的发展动力。在目前的网络平台上需要不断进行改革和创新，而“互联网+”就是将各个传统行业进行叠加，利用该信息技术让互联网进行更深度融合，体现出最佳发展生态。“互联网+”是一种新型常态，该技术运用到各个行业当中，改变了原有的发展模式，将其生产过程按照智能化发展，能够提供良好的服务和产品。而摄影是一?N传统模式，需要将互联网引入，这样才能朝着更加个性化的方向发展。 　　四、互联网时代对摄影人才的新需求 　　在现代社会，很多人都会摄影，也有很多人不会摄影。这里说的摄影不仅仅是拍照。在网络时代，摄影专业需要不断进行创新，采用更为专业的知识进行培养，在现代教学环境下进行教学，这样才能拍摄出较为高水准的作品。而用人单位不仅仅需要具备良好职业素养和较强摄影能力的人才，也需要摄影人才懂得短片制作、后期维护、包装等。很多企业要求摄影人才懂得新媒体及传播学的知识，能够对周边生产第一线进行拍摄，并进行策划与后期制作。这样的人才是一种综合型人才。 　　五、我国应用型摄影专业人才培养现状 　　目前我国应用型摄影专业人才培养机制不断完善和发展，但是也暴露出很多问题，具体如下。 　　（一）专业定位脱离实际 　　在现在的教学环境下，很多摄影教学内容不能与实际进行接轨，很多内容得不到更新，导致学生学到的技能与社会需求相违背。而且一些学校开设的课程不具有专业性，很难凸显摄影专业的特点，使得专业优势得不到展示。很多学生学习的摄影专业知识不健全，在使用过程中出现欠缺。这样的人才不符合现代社会发展需求，最终出现就业难的状况。 　　（二）教学方法落后 　　在当前的摄影专业教学中，很多老教师还是采用传统方法进行教学，陈旧的观念没有更新，知识不完善，对教学改革缺乏认识。在很多教学当中，教师是课堂主体，而学生思维完全跟随教师，很多教师只是为了完成教学任务而已，往往忽视了学生对知识理解的程度，最终导致学生创造性思维被禁锢。摄影专业是一门实践性比较强的专业，需要在掌握扎实的理论知识基础上注重专业技能的培养。显然传统教学模式早已不能满足现代化发展需求，需要进行改进。 　　（三）学生水平参差不齐 　　随着近几年发展，很多学校都在进行摄影专业扩招，使得摄影专业学生不断增加，而学生基础参差不齐，也会给工作带来很大难度。在整个知识传授过程中，很多基础较差的学生很难跟上教师进度，最终对摄影专业失去兴趣，造成摄影专业人才的流失。 　　（四）师资力量薄弱 　　摄影专业师资队伍是培养摄影专业人才的保障。随着现代化发展，摄影教师水平与教学需求逐渐拉开距离，很多教学方法与传统教学模式相互违背，摄影教学仅仅局限于教材，缺乏实践性，抑制了学生创造性思维发展。 　　六、互联网时代应用型摄影专业人才培养措施 　　（一）明确培养目标 　　针对摄影专业学生，需要前期确定目标，并对社会进行调查，按照机构特点进行培养。这些摄影专业人才需要具有一定的职业道德素养，不断对摄影专业知识理论进行掌握，熟练掌握摄影技能，