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个人专业发展规划个人三年发展规划个人专业发展基础优势：1.一直工作在教学第一线，不断地研究实践，使我的课堂教学有了质的飞越和跨越式的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的改善。2.对工作极度负责，无论做任何事情都是认认真真，踏踏实实。“不放弃任何一个学生”是我一贯的工作作风。我的工作得到了学校和家长的认可。不足：1.在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。缺乏系统的理论学习。2.课堂教学能力尚可，但在教学方法手段上缺乏新意。3.教科研方面比较薄弱。个人专业发展目标师德方面目标：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的，无止境的。我时刻告诉自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成为不辱使命感，历史责任感的优秀老师，把自己的全部知识，才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。教育教学方面目标：以学生为本。使学生整个身心投入学习活动，去经历和体验知识形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。新课改要求学生联系自己的经验，体验，以及收集到的知识信息，开发学生的原始资源，把学生的想法，问题进行交流，得到新的知识资源，不断综合完善新的知识体系。多向互动，通过师生之间，个体之间，小组之间的学习，交流使课堂气氛活跃，激发学生的学习热情。学识方面目标：认真参加教研活动，积极向有经验，有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取长补短。结合学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课后积极进行反思。课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问题，使学生养成自主学习，独立思考习惯，知道学生开展研究性的学习活动。教育科研方面： 做有反思能力的研究型教师。将课题研究的思想渗透到教育教学中，落实在课堂上。及时积累个案，归纳材料，撰写有实效的专题论文或报告。具体措施1、首先要提高自己的政治思想素质。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。2、促进个人专业发展，确立教育教学新理念。（1）个人应该成为自己发展和学习的主体、主人。（2）发展和学习应该是可持续的和长期的。个人的专业发展是分阶段的、连续的，教育的知识也在不断的增长和更新，因此，发展和学习不可能是一次性的，应该做好长期的规划和心理准备。（3）学习和发展的内容和途径应该是全方位的。学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域。（4）善于思考，在实践中探求、感悟。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。（5）乐于动笔，提高教育科研水平。争取忙里偷闲认真阅读教育教学杂志和理论专著，及时积累专题研究的第一手资料；尝试进行教学案例的分析；通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。积极撰写教育教学论文，不断提高论文质量，力争论文获奖。3、继续更新自己的专业知识。学习一切反映当代世界发展的新知识，学习做好工作所必须的一切知识。”注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。　　4、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。