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与时俱进软件工程教学 　　摘要：从计算机软件工程专业软件工程课程的实践教学方法改革角度，对软件工程实践教学的内容、方式、平台等方面提出一些实用的方法和建议，介绍完整实现移动平台新技术、新知识的教学案例项目。 　　关键词：软件工程；移动软件开发；实践教学 　　1.背景 　　2013年，中国大陆有699万大学毕业生需要就业，面对如此严峻的形势，如何提高学生就业率成了各大高校面对的巨大难题。从专业教学的角度来考虑，学校要努力提高学生的专业能力，使之能适应各种工作的要求，扩大就业范围，提升就业实力；就软件工程专业而言，学校要丰富学生的开发经验，使其了解当前软件开发的主流方向，并掌握其中多个方面的开发技术；总之就是要适应时代的要求，全方位提升学生各项能力，在就业难的困境中找到光明之路。 　　笔者从当今IT业的硬件、软件发展趋势和软件开发方向出发，结合实际的教学经验，提出了一些看法和建议，设计和建立了一些完整的教学案例系统来扩展教学内容。 　　2.软件行业的硬软件发展趋势 　　从计算机的普及，到互联网的广泛运用，再到目前的物联网技术的兴起，信息技术进入了第3个信息时代，这得益于各种各样的计算机硬件和传感器的高速发展。处理器功能越来越强大，体积和功耗越来越小，各种智能传感器和嵌入式没备得到了极大的发展，为物联网时代的到来奠定了坚实的基础。了解这种趋势对学生是有极大帮助的，软件开发终究离不开硬件的发展， 　　首先，以苹果公司为代表的智能手机iPhone和平板电脑iPad开启了移动设备的新时代，从2006年到现在，几年的时间，它颠覆了手机和电脑的概念。后来谷歌推出免费的Andriod移动设备操作系统，使得智能手机成为人类离不歼的基本工具。2012年，微软也终于发布了自己的统一操作系统Windows 8，可以在PC、平板电脑、智能手机上运行。这三大巨头在各自的软件商店都有超过几十万的应用，并且还在不断增长中，各个公司和个人都在积极为这些智能没箭开发软件。这一趋势不仅改变了软件开发的平台，也改变了软件开发的方向，传统的桌面程序和基本的Web应用程序开发已经远不能满足当今社会的需求，如果不了解移动平台软件开发的基本技术，将会对学生的就业能力形成极大的障碍因此，在软件工程教学中，教师会向学生灌输这些思想：如果不想被淘汰，必须掌握至少一种移动设备的软件开发工具，能掌握多个平台的开发就能适应更加广泛的就业要求。 　　3.软件工程实践教学内容的改革 　　软件工程课程主要讲授软件开发过程的基本方法、工具和管理知识，是一些“放之四海而皆准”的概念、原则和经验，而实际的软件开发平台、环境、内容等千差万别，如果不在一个实际的环境中实践，恐怕也只是纸上谈兵，软件工程知识也无法为学生开发软件提供一个万能的解决办法。因此，软件工程的实践教学得到了许多高校的大力支持，但教学的内容仍过于陈旧，无法跟上时代的步伐，所以从2012开始，在软件工程教学中，我们增加了一些实用内容。 　　3.1增加面向对象开发方法的多个案例 　　面向对象的软件工程方法是软件工程课程的核心内容之一。软件建模虽然不针对具体的程序语言，但如果没有具体的案例来体现其优势，会导致许多学生对其认识模糊。遗憾的是，很多学生天天在讲面向对象，但在他们的毕业设计中可以看出，能真正使用面向对象设计和实现软件系统的学生少得可怜。因此，教师也必须学习新知识，特别是移动开发的相关知识，以编写实用的教学项目，在课堂上展示实际的效果，既提高学生的学习兴趣，了解知识在实际项目中的运用方法。由于苹果公司的软件开发要求过于封闭和苛刻，我们的几个实际教学项目都是针对Andriod和Windows Phone、Windows 8平板而设计编写的，分别是基于移动平台的定制短信群发软件、邮件群发软件、移动黑板、手机游戏坦克大战等。 　　3.2增加针对移动平台的软件开发知识介绍 　　智能移动设备，如智能手机、平板电脑，比PC增加了不少硬件特性，使开发移动设备程序具有很多新的特点。 　　首先，输入设备变化大。大多设备支持多点触摸，键盘输入使用很占屏幕区域的软键盘，这使得人机交互界面的设计也发生了很大变化。另外，麦克风、摄像头、方向传感器、重力传感器、光线传感器、闪光灯、GPS、Wifi、蓝牙、甚至近距离通信NFC等设备已经成为智能手机的基本配置。如果不给学生介绍这些知识，不在教学案例中使用这些设备，学生可能会产生知识盲区，甚至在应聘的时候给用人单位留下不好的印象。例如，在分析设计“移动黑板”时，教师引导学生设计了基本的黑板、黑板页、图形等对象，使用了组成设计模式。图形的输入，是通过接收触摸信息获得的，因此上课时，教师应顺便给学生讲授一点有关触摸编程的知识，并在实际案例中展示编程代码和运行效果。该程序在windows 8系统上运行，可以同时绘制最多