2018年秋九年级历史上册 第6单元 资本主义制度的初步确立 第20课 法国大革 命和拿破仑帝 国教案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3法国大革命和拿破仑帝国1.了解法国大革命的爆发原因、进程及意义，知道《人权宣言》《拿破仑法典》所体现的原则。2.通过小组讨论，在教师提示下，归纳总结革命爆发的根本原因，能够客观评价拿破仑。3.认识法国大革命对世界历史发展的影响。法国大革命开始的标志、颁布的文献、高潮及意义正确理解拿破仑的对外战争情景导入法、讲授法自主学习法、合作探究法、讨论法(一)情景导入　生成问题展示一组图片：卢浮宫、巴黎圣母院、香榭丽舍大道、凯旋门、埃菲尔铁塔等。设问：你知道这是哪个国家的建筑吗？ (二)自我研学　生成新知知识点一　旧制度的危机1.18世纪开始，以法国为中心、波及欧洲其他国家的反对__旧制度__的思想文化运动。它宣传__自由__、__平等__和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗，这场运动被称为“启蒙运动”，它为法国大革命作了重要的理论准备。知识点二　法国大革命2.1789年5月，国王路易十六召开__三级会议__，讨论征税的问题。3.1789年7月14日，巴黎民众攻占__巴士底狱__，由此引发了全国城乡的暴动。法国大革命开始了。4.1789年8月，制宪议会通过了《__人权宣言__》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。5.1791年，制宪议会制定了__宪法__，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。6.法国军队在瓦尔密击退普奥联军，随后，法国宣布废除君主制，成立__法兰西第一共和国__。7.1793年，国王__路易十六__被以叛国罪送上断头台。8.以__罗伯斯庇尔__为首的雅各宾派组成了救国委员会，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮。9.法国大革命摧毁了法国的__君主统治__，传播了__资产阶级自由民主__思想，具有世界性影响。知识点三　拿破仑帝国10.1799年11月，__拿破仑·波拿巴__发动政变，组成了一个新的政府。11.为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，名为《__拿破仑法典__》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。12.1804年，经公民投票，法国改为帝国，史称“__法兰西第一帝国__”，__拿破仑__加冕称帝。__1815__年，法兰西第一帝国覆灭。 (三)合作探究　生成能力探究一　法国大革命的背景1.阅读教材，探究法国大革命爆发的原因。①法国封建制度严重阻碍了资本主义的发展(根本原因)，18世纪开始，法国封建制度进入腐朽没落的时期。国王路易十五通过加重税收等方式阻碍资本主义的发展。②启蒙运动为法国大革命作了重要的理论准备。2.阅读下列材料，探究启蒙运动的作用。材料一　教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，“罪恶的根源”。 ——伏尔泰材料二　人们在一位有道明君治理下才有一个祖国，在一个昏君统治下就根本谈不上什么祖国了。应当由开明的君主按哲学家的意见来治理国家。——伏尔泰材料三　人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。——卢梭《社会契约论》(1)从材料一、材料二中我们可以看出伏尔泰的哪些主张？批判天主教会的黑暗腐朽；反对封建专制制度，主张由开明的君主执政。(2)从材料三中我们可以看出卢梭的哪些主张？提倡自由、平等；社会契约论；主权在民，否定封建王权。(3)结合上述材料，你认为启蒙运动的性质和作用是什么？启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。探究二　法国大革命过程及意义1.阅读教材，梳理法国大革命的重大事件。①革命的导火线：三级会议的重新召开。支持美国独立战争使法国政府债台高筑，财政危机更加严重。为此，国王路易十六于1789年5月召开三级会议，讨论征税问题；②开始标志——攻占巴士底狱(1789年7月14日)；③发展——《人权宣言》的颁布：1789年8月；废除君主制，成立法兰西第一共和国，1793年处死国王路易十六；④高潮——雅各宾派专政：成立救国委员会，采取一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军。雅各宾派把法国大革命推向高潮，但打击面过宽，搞得人人自危；⑤1794年7月，罗伯斯庇尔在政变中被送上断头台，结束雅各宾俱乐部解散，法国大革命结束。2.阅读下列材料，回答问题。第一条　在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。第二条　法律是公众意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。第三条　任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫 。——《人权宣言》(1)请用三句话概括材料的内容。人生来自由平等；法律面前人人