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以大学文化引领高校双一流建设 　　【摘要】文化是大学的宝贵财富。文化竞争力已经成为一所大学核心竞争力的重要标志。加强大学的精神文化建设、行为文化建设、制度文化建设、环境文化建设以及管理文化建设，能够有效的引领高校“双一流”建设，发挥大学的职能。 中国论文网 /1/viewhtm 　　【关键词】大学文化 高校 文化建设 “双一流” 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0011-02 　　大学文化，是指大学在长期发展过程中形成的学术传统、文化精神和基本理念，反映了广大师生对大学的整体认知、理想追求和实践探索，是凝聚师生力量的精神纽带。创建高水平大学必须要有先进的大学文化作支撑，高品位和富有特色的大学文化是推动高校发展的强大动力，是建设“一流大学、一流学科”的重要保证。 　　一、加强大学精神文化建设 　　精神文化是大学文化的核心和灵魂，加强精神文化建设的根本任务是用社会主义核心价值体系武装教育师生员工，重点是弘扬爱国精神、科学精神、人文精神和办学精神。 　　一是弘扬爱国精神。要加强对师生理想信念和爱国主义教育，用社会主义共同理想凝聚师生的爱国情怀，用民族精神和时代精神鼓舞师生的爱国力量。把爱国精神体现在师生工作学习生活的具体实践中。在教职工中倡导“爱校敬业、努力工作、健康生活”的工作生活理念，提高教职工对学校的归属感和责任感。在学生中倡导“爱校笃学、刻苦学习、快乐成长”的学习生活理念，提高广大学生对学校的认同感和自豪感。 　　二是弘扬科学精神。用马克思主义的世界观和方法论武装师生员工，引导师生崇尚劳动、崇尚知识、崇尚先进、崇尚科学、崇尚真理。加强教师队伍建设，努力提高教师综合素质，培养教师科学求实、严谨细致的治学态度和淡泊名利、无私奉献的精神情怀。加强人才培养工作，全面提高学生综合素质，培养学生刻苦钻研、追求卓越的学习态度和志存高远、立志成才的道德品质。 　　三是弘扬人文精神。人文精神的核心是对真善美的追求，要引导广大师生正确处理个人与集体、个人与他人之间的关系，自觉热爱人民、关心他人。秉承“学校以人为本，人以学校为家”的理念，加强教师职业理想和职业道德教育，增强教师教书育人的责任感和使命感，使教师热爱教育事业，全心全意搞好教学科研工作，真心诚意爱学生、为学生服务。加强对学生社会责任感教育、合作精神教育和感恩教育，引导学生学会尊重人、理解人、关心人、感恩人。 　　四是弘扬办学精神。办学精神和校训是大学文化的内核，是激励凝聚广大师生团结进取、拼搏创业的内在动力。新的历史时期，高校的广大师生必须进一步继承和弘扬办学精神与校训，并赋予其新的时代内涵。 　　要重视校风、教风、学风建设。校风、教风、学风是学校文化的精神之窗。教风建设是学风建设的先导，端正教风是端正学风的突破口。广大教师要大力弘扬“严谨治学、诲人不倦”的教风，不断提高专业素养和师德水平，切实做好教书育人工作，以优良教风带好学风。广大学生要大力弘扬“积极进取、求真求实”的学风，勤学求实，勇于创新，全面提高综合素质，努力成为高素质的人才。 　　二、加强大学行为文化建设 　　行为文化是大学文化的外在表现。行为文化建设就是要从强化师生员工“知行合一”观念入手，努力形成“言行一致、立说立行”的良好风气。在要求教职工主动工作、高标准做事的同时，引导教职工养成良好的敬业观念、诚信观念、礼仪观念，修身立德，敬人敬己。在要求学生刻苦学习、立志成才的同时，引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯、文明习惯，遵纪守法，茁壮成长。抓行为文化建设，要从小事抓起，从细微处抓起。要把社会主义荣辱观教育和道德规范教育真正落实到每个师生员工的行动上，大力提升个人行为的文明程度，认真治理、努力消除各种有损学校形象、国家形象的不良风气。 　　三、加强大学制度文化建设 　　制度文化是大学文化的契约。制度文化建设的主要目的是约束师生、规范师生、引导师生、培育师生，营造有序和谐向上的校园氛围，推动学校科学发展。 　　制度文化建设重点是：一要大力深化改革，进一步健全完善各项管理制度；二要大力提高执行力，认真落实、严格执行各项制度。要按照现代大学治理体系和治理能力的要求，定期梳理学校的各项制度，及时做好制度废改立工作，不断完善教学系统、科研系统、行政系统、后勤系统各项规章制度。现在，高校在管理方面最大弊端的还是制度执行不好。说了不做，定了不办，不仅破坏了制度的严肃性和权威性，而且严重影响了工作。要给制度以灵魂，真正把师生员工的理想信念、奋斗方向、做人准则与具体的规章制度结合起来，使之既能起强制约束作用，又能发挥激励导向作用。要使师生在执行制度、遵守纪律的同时，享有尊重和尊严，更好地实现自我价值。要使规章制度成为无需强制就