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《祖国啊，我亲爱的祖国》－说课稿 主讲人：叶轩辰 教学目标 教法 学法 教学过程 教学目标 初步了解朦胧诗的写作特点。 领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力。 理解诗中蕴含和象征的社会内容，体会意象运用的特点。 难点：理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。 教法 多样诵读法。通过个别读、示范读、配乐读等诵读方法深入理解诗歌的内涵。 师生互动讨论法。利用诗歌的意象巧妙性激发学生的学习热情，调动学习主动性，培养主体意识。 联想想象法。通过激发学生想象力，用于对诗中意象含义的把握。 学法 学生们通过诵读、意象分析法可以深刻体会初作者在诗中所抒发的凝重的爱国情感。 诵读法：自由读、示范读、配乐读。 意象分析法：发挥想象，结合诗歌背景以及相关知识理解意象所表示的丰富含义。 教学过程 情景导入 相关内容讲说： 对于诗与诗的创作作一点简单讲解 结合诗歌创作背景介绍作者 结合诗歌讲解朦胧诗的特点 3. 以对全诗意象的分析为线索，贯穿全文，通过意象的分析带出诗歌的蕴含情感 4. 小结 5. 布置作业 附：板书设计 何为诗？－－诗人与时代呼声的焦点 舒婷－－经历“文革十年”的青年朦胧诗人 朦胧诗好似一个在黑暗中寻找光明又“特立独行”的人 诗的意象：熔铸作者主观感情的客观物象（叠加式、博喻、代表性） 百废待兴的祖国激励一代儿女的献身 我
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