2017_2018学年高中语文第三单元17徐霞客传检测粤教版选修《传记选读》.docVIP

PAGE 217　徐霞客传生活是部曲著，喜怒哀乐掺杂期间。有时候，我们会因为一时的成功而满怀喜悦，有时候我们会因为一时的失意而闷闷不乐。只是我们不知道，在我们撒娇孩子气的时候，总是会有那么一两个人在默默地为我们承当，在悄无声息地为我们分享。美字体五岳归来不看山，黄山归来不看岳。赏美文梦遗江南蓝　枫江南，当我不认识你的时候，你一直在我的梦中缠绕。梦里，你是古典文化中一个韵味悠长的意象。“小桥流水”“桨声灯影”“日出江花”，氤氲在我梦中的江南啊。 我的梦落在唐诗、宋词的香笺上，伴着一腔柔情飘在江南水乡。当白堤“一株杨柳一株桃”的鹅黄胭红和艳艳的荷花窈窕成令我迷醉的梦境时，寒山寺的夜半钟声，也总是叮叮当当声声如乐地叩响在耳畔。江南，当我终于走近你的时候，你知道我是怎样的欣喜？南下的列车刚刚驶进你的站台，我便在你的怀里寻梦了……在“淡妆浓抹总相宜”的西湖，风情漫漫，烟柳依依。踏上长长的苏堤，一种久违的浪漫萦绕心中。九曲回廊，荷花飘香，竹影摇曳。每一个角度都可以入诗入画。我就站在这字里行间，站在淡墨山水的落款处。因为白娘子，西湖烟雨迷离；因为白娘子，断桥百转千回。西湖承载了太多的故事，也承载了太多的文化。怎能是我这样一个平凡女子能够解读的？在江南悠悠的文化长廊中，一定有一条小径是通往沈园的。在遍地风流的绍兴，本该一直清丽明媚下去的沈园，却因陆游与唐婉的一次意外重逢，便永远地忧郁了。一怀愁绪的陆游与独语斜阑的唐婉，在芳草萋萋的沈园悲悲切切、重重叠叠地咏叹着“错”与“莫”。瑰丽的词曲与断肠的离恨，深深地刻在了石壁上。我轻轻拾起这首千古绝唱，连同一缕忧郁。“伤心桥”上，有谁会等在飞花的季节，眷顾那双轻拢慢捻的红酥手？又有谁在桥下波光粼粼的梦幻中守候照影而来的惊鸿？如今一切的一切在历史的长河中只是过眼云烟，当年的悲歌早已化成史迹上的一段文字，唯有这残旧的青石小路在轻诉年代久远的故事……时光从江南走过，总会在苏州久久停留。有人说：苏州是中国文化宁谧的后花园。我不知道该怎样赞美苏州，她是那样貌若天仙又姿质冰清，城市虽小却美得内涵厚重，意蕴无穷。徜徉在幽美的园林，曲径回廊、水榭楼台掩映于竹林柳荫、小阜流水之间，是画境，也是文心。江南，不应该只是寒山寺，只是西子湖，只是秦淮河，只是拙政园。江南，应该在街头巷尾，在滋润的雨丝中，在软软的评弹里，在乌篷船纵横交错的水上，在艳艳的桃花下，在柔柔的柳枝旁，在每一个江南青瓦粉墙的小巷，在每一个江南女子盈盈的浅笑里。江南，我寻梦的脚步是那样匆匆，离开你，注定要在我多情的心上留下刻痕。总以为离别是昨天的事。那天，我在湖边撑着一把蓝色的太阳伞，手中握一枝粉红的荷花；那天，我在苏杭运河上，摄下那个美丽的早晨；那天，我在东方明珠的塔顶，浦江两岸景色尽收眼底；那天……江南，你总在梦里向我微微地笑着。我知道，这微笑会是我永远的神往。我知道，我离开你的时候，就已经选择了相思，因为我的梦留给了你。一、内容梳理eq \a\vs4\al(《徐霞,客传》)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(早期：胸有大志，孝心为重,母亲去世前\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(初游范围　游之广,历尽艰险　游之乐,执着态度　游之笃)),母亲去世后\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(放志远游,南寻北探,《溯江纪源》,《鸡足山志》))　\a\vs4\al(观察→考察,历尽磨难,死而无憾),作者评价（类比）\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(王玄冲、义海,徐霞客))志))二、把握主旨本文集中笔墨记叙了徐霞客的游踪及其游记著述，表现了徐霞客热爱祖国山河，为舆地之学，穷毕生精力而执着追求的精神，赞扬了他特立独行的品格。三、艺术特色1叙事清楚，详略互用。本文交代徐霞客的一生，采取了详略互用的写法，如写他早期的出游，只是简略地交代了他的足迹所到之处，却较详细地记叙了他如何去登雁宕绝顶的事。全文虽然罗列其游踪，却没有枯燥乏味的流水簿之弊，就在于作者注重动用详略错综的手法。2．感情饱满、语言形象。作者对徐霞客生平的介绍，饱蘸感情，语言简洁、生动、形象，因而文章生动而富有情趣，人物的形象也立体地浮现在读者眼前。如对霞客少年时代的刻画：“霞客生里社，奇情郁然，玄对山水，力耕奉母，践更徭役，蹙蹙如笼鸟之触隅，每思飏去。”寥寥数语，就将一个心系山水，意欲返回大自然怀抱中去的奇士形象描绘得呼之欲出，为他日后的出游做了铺垫。“力耕奉母”四个字，简洁形象地表现了他对母亲的孝敬。因为《论语》上就有“父母在，不远游”的遗训，由此而解释了为什么在母亲生前他没有穷极边荒的原因。“其行也，从一奴，或一僧；一杖，一襥被”。简洁形象地写霞客出游的情形。1．《徐霞客传》的中心是写徐霞客的游历和著述，为什么还插上静闻与黄道周两人的故事？我的观点：_