2017年高一生物上学期第十五课时DNA是主要的遗传物质（Ⅱ）练习（无答案）.docVIP

PAGE PAGE 1第14课时　DNA是主要的遗传物质(Ⅱ)1．肺炎双球菌的转化实验(1)格里菲思的实验①实验过程和结果a．R型活细菌注入小鼠体内→小鼠不死亡。b．S型活细菌注入小鼠体内→小鼠死亡。c．加热杀死后的S型细菌注入小鼠体内→小鼠不死亡。 d．无毒性的R型细菌与加热杀死的S型细菌混合后注入小鼠体内→小鼠死亡。②结果分析a～d过程证明：加热杀死的S型细菌中含有一种“转化因子”，能将R型活细菌转化为S型活细菌。(2)艾弗里的实验①实验过程和结果：从S型活细菌中提取DNA、蛋白质和多糖等物质，分别加入R型活细菌中培养，发现只有加入DNA，R型细菌才能转化为S型细菌。并且DNA的纯度越高，转化就越有效。②实验结论：DNA是使R型细菌产生稳定性遗传变化的物质。2．噬菌体：是感染细菌、真菌、放线菌或螺旋体等微生物的病毒的总称，作为病毒的一种，噬菌体具有病毒的一些特性：个体微小；不具有完整的细胞结构；含有一种核酸。3．同位素标记法：借助同位素原子具有的放射性来追踪某种物质运行和变化的过程。探究点一　噬菌体侵染细菌的实验为了进一步研究生物的遗传物质，赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实验材料，做了利用放射性同位素标记的噬菌体侵染细菌的实验，阅读教材，结合材料完成下面的思考。1．实验材料——T2噬菌体(1)①结构(如图1)：由头部和尾部组成，头部和尾部的外壳都是由蛋白质构成的，头部内含有DNA。②特点：一种专门寄生在大肠杆菌体内的细菌病毒，在宿主细胞外没有(有、没有)独立代谢能力。③生活史(如图2)：T2噬菌体侵染大肠杆菌后，会在自身遗传物质的作用下，利用大肠杆菌体内的物质来合成自身的组成成分，进行大量增殖。当噬菌体增殖到一定数量后，大肠杆菌裂解，释放出子代噬菌体。(2)大肠杆菌：单细胞原核生物。2．实验方法：放射性同位素标记法，用35S标记一部分噬菌体的蛋白质，用32P标记另一部分噬菌体的DNA。3．实验过程和结果结合教材图3－6完成下表：第一步：标记细菌细菌＋含35S的培养基eq \o(――→,\s\up7(含35S的细菌,细菌＋含32P的培养基))含32P的细菌第二步：标记噬菌体噬菌体＋含35S的细菌eq \o(――→,\s\up7(含35S的噬菌体,噬菌体＋含32P的细菌))含32P的噬菌体第三步：噬菌体侵染细菌含35S的噬菌体＋细菌eq \o(――→,\s\up7(上清液放射性很高，沉淀物放射性很低,含32P的噬菌体＋细菌))上清液放射性很低，沉淀物放射性很高4.实验分析(1)实验中能否直接用含有放射性同位素的培养基来培养噬菌体呢？答案　不能。噬菌体是营寄生生活的，不能直接用普通培养基培养，因此必须先用含有放射性物质的培养基培养细菌，再让噬菌体去侵染细菌。(2)实验中搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离；离心的目的是让上清液中析出重量较轻的噬菌体颗粒，离心管的沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌。(3)实验中需用35S标记蛋白质，用32P标记DNA，不用其他元素的原因是蛋白质的组成元素是C、H、O、N，大部分含有S，DNA的组成元素为C、H、O、N、P，只有标记S、P两种元素才能够分别标记蛋白质和DNA。(4)结合实验结果分析：5．实验结论：噬菌体的遗传物质是DNA。归纳提炼实验误差分析(1)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中有少量放射性的原因①保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射性；②保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液中，也会使上清液的放射性含量升高。(2)用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中也有少量放射性的原因：由于搅拌不充分，有少量35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现少量的放射性。活学活用1．1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验。(1)下图中锥形瓶内的培养液是用来培养________的。(2)如果让放射性同位素主要分布在图中离心管的上清液中，则获得该实验中的噬菌体的培养方法是________。A．用含35S的培养基直接培养噬菌体B．用含32P的培养基直接培养噬菌体C．用含35S的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体D．用含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体(3)用被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，发现上清液中有放射性物质存在，这些放射性物质的来源可能是________________________________________________________________________________。探究点二　DNA是主要的遗传物质研究表明，有些生物的遗传物质是RNA，如下面的烟草花叶病毒。1．证明RNA是