小学作文辅导 文章本天成 妙手偶得之.docVIP

文章本天成 妙手偶得之 借语文教研的机会，谈谈我对作文教学的理解和做法： 一、我的作文观点： 1、不要让学生怕作文。 2、想什么，说什么，写什么。 3、不记流水帐，写清一件事。 4、呵护孩子童心语言。 5、及时表扬学生作文中的闪光点，哪怕是一个比喻句。 6、记住写文章一个“真”字。 7、用日记积累素材。 8、作文要与事件、故事挂勾，没有故事的作文是空谈。 9、当写不下去时，请用心理描写。 10、点评课上让学生先点评。 11、作文点评要简单、明了、一真见血，最好有点幽默。 12、不知道怎样开头时，可以用“作文题”造一个有情景的句子。 13、有时可让学生命题，学生写。 14、经常投稿，经常在课堂上读学生的作文。 15、只有写才会写。 16、可写两个世界：一个生活世界，一个想象世界。 17、瞪大眼睛看，眯起眼睛想，只管埋头写。 18、好文章“三有”：有益、有趣、有味。 19、作文要写“意外”之事。 20、写自己最熟的，写自己感受最深的。 21、多背美文，先模仿，后创作。 22、文似看山不喜平。 23、大胆地写，小心地改。 24、比喻、拟人、夸张经常用。 25、读书到了疯狂地步，写作就到了忘我境界。 26、学生谈写作经历。 在这里，我主要谈两点： （一）写作要真实 1、记得早在2000年时，《深圳晚报》推出了一个栏目：校园童话。我也试着投稿，可一期也没中。再看看里面登出的文章，我慢慢找到了些巧门：作文要做到童真、童心、童趣，内容要新，文章要短，题目要巧。只要去摸索，事情总会成功。后来，就一发不可收拾，发了很多篇。以后，我每教新学生，我就首先教我的作文辅导六字方针：童真、童心、童趣。我认为只要做到了童真，其它就好说了，一路上跟着来了。如果是胡编乱造的文章，我是不愿看的。而且我还要求学生写事要写“现在进行时”，就是说写最近发生的事，不要时不时弄出什么“幼儿园”之类的词眼来。 2、叶文玲在《我的“长生果”》一文中悟出的两个道理很好：一是作文要写出与众不同来，二是写出真情实感。她提倡先模仿，后创造。 3、作文和日记在一起，我愿意先改日记。因为日记很真实，什么事都可以写，从中还可以了解学生的思想动态。我一周布置一篇，必改。我辅导学生作文没有固定时间，只要是改到好作文、好日记，或出现非常离谱的文章，我总要利用上课说上几句，再上新课。有时干脆停下课来，专门说作文中的问题。经常布置学生写报刊上的预告题，有时是以家庭作业的形式，有时是自习课。反正是灵活机动。一稿多投是我经常做的事。要投童话和儿童诗请找《特区教育》，那里面的文章值得一看，还可以推荐学生阅读。 4、想像作文也是真实的，它是学生内心真实的想法，它是超越现实的 真实，它是合乎逻辑的真实。 （二）写作文要经常用比喻、拟人、夸张。 1、用好这三种修辞，可以使文章变平淡为神奇。但要用好，必须要有 足够的想象力和创造力。 2、人长得漂亮还不算漂亮，如果再用漂亮的衣服来打扮一下，不是更 迷人吗？朴实的语言、准确的语言，对于一篇文章来说，还不算好，也要披上华丽的外衣，那就是这三种修辞。我把这三种修辞比作是文章的三原色。 3、举几个例子： 他不断地流着鼻涕，两个鼻孔简直成了水帘洞。（比喻） 时间像泥锹，哧溜就过去了。（比喻） 风像个调皮的孩子，把云追得满天跑。（拟人） 夜幕降临，青蛙就开始在荷叶上开演唱会。（拟人） 天黑得像掉进了墨水瓶，连鬼走路都要碰壁。（夸张） 他一天没吃饭了，现在恨不得一口吞下一只大象。（夸张） 看看这些句子，就像里面放了酱油、味精、胡椒一样，味美。 二、 写好作文的途径： 1．认真地朗读语文课本。 教材里选的课文都是好文章。把别人的东西，变作自己的东西，把外部的语言内化成自己的语言，以后就能出口成章了。每天花一定时间朗读课文，要有表情地朗读，好段落、精彩的语句要背出来、默出来。“读书百遍，其意自见”。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。 2．广泛地阅读课外书。 各种书都要读，科技的，文艺的，童话的，诗歌的，故事，小说。要养成良好的读书习惯。把好的章节、段落摘抄下来。开学初，我把小学生必读书目贴在黑板边，鼓励学生买杨红樱、秦文君、郑渊洁等儿童作家的书来读。周二、四的语文课外活动，我一般不让学生做语文家庭作业，而是让他们读课外书。但我反对学生读作文书和老夫子书。因为看作文写作文，最后写的都是八股文，没有生活的气息。 3．坚持每天写一点东西。 布置学生写周记。写自己感受深的，看到听到想到感觉到的写下来，好文章可投稿，让学生也有一种期等，一种成就感。 三、 作文通病： 接手一个班，我首先要看看学生的作文水平。用写日记的办法最好。通过考察学生的几篇日记，我发现学生的写作有三大通病： 1、没事可写。学生