浅析新农村建设下教师如何关注留守儿童成长.docVIP

浅析新农村建设下教师如何关注留守儿童成长 　　【摘要】留守儿童是我国社会经济发展的产物，他们由于缺少父母的关爱、引导和教育，在学习、性格、心理等方面暴露出了一些问题，这些问题的解决不仅关系到一代人的健康成长，也关系到一个民族的未来。教师要采取多种手段、利用多个渠道帮助留守儿童寻找自己的生存空间。如教师亲近学生、指导参与各种活动、建立家校联系的方式等，让学生找到成就感，在一种轻松、快乐地氛围中健康地成长。 　　【关键词】留守儿童；问题；教师；培养；能力 　　近年来，教育在改革，经济在发展，农村的教育却越来越难搞。究其原因其中有部分是留守儿童问题。所谓留守儿童是指父母双方长期外出打工，留在农村和祖父、母或其他亲属生活或单独生活的孩子。 随着农村外出务工人员的不断增多，留守儿童逐渐成为农村教育的一个难点。他们年龄小，自理能力差，缺少父母应有的关爱，在家庭、学校和社会这几大环节的教育中，家庭教育这一环节几乎处于空白，特别是“隔代教育”在“留守儿童”群体中尤为突出。据我调查了解，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，缺少沟通，失去作为监护人的角色要求，导致留守儿童在心理健康、性格、学习等方面受到了影响，同时也影响到农村人口素质，这是社会主义新农村建设的一个障碍，是一个值得我们思考和关注的社会问题。 　　我在贵州一百个极贫困乡之一的四格彝族乡从事教育教学工作，工作中，经常对自己所任班级