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在教学中深入开展民族团结教育重要性刍议 　　摘 要： 民族团结是马克思列宁主义处理民族问题的一项基本原则，也是中国共产党解决国内民族问题的一项基本政策。中国共产党从成立之日起，就非常重视国内民族问题，认为民族问题始终是中国革命和建设必须认真处理好的一个重大问题，民族团结始终是关系党和人民事业发展全局的一项重大工作。因此，无论是在新民主主义革命时期，还是在社会主义建设时期，中国共产党都十分重视对我国各民族人民进行民族团结教育，为实现全国各民族的团结进行了长期斗争和不懈努力，并取得了举世公认的成就，积累了极其宝贵的历史经验。本文仅就中国共产党开展民族团结教育给我们的深刻启示略述管见。 中国论文网 /4/viewhtm　　关键词：教学 深入开展 民族团结教育 重要性 　　中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）07-0128-02 　　一、导言 　　民族团结是我国各族人民的生命线，加强民族团结是一项长期的战略任务。2014年中央民族工作会议指出，我国是统一的多民族国家，这是我国的基本国情，新形势下的民族工作面临着一些新的阶段性特征，当前民族纠纷、民族偏见等越来越凸显“民族团结教育”重要性。2015年8月国务院印发《关于加快发展民族教育的决定》，明确指出打牢各族师生中华民族共同体思想基础，积极培育和践行社会主义核心价值观，建立民族团结教育常态化机制，以促进民族交往交流交融。各类各级学校面对当前复杂的国内国外形势，反思学校民族团结教育存在的问题，在实践的基础上创新民族团结教育模式，形成深厚持续的国家意识、公民意识、中华民族共同体意识，具有重大的现实价值。 　　二、深入开展民族团结进步教育的重大意义 　　1.经济方面 　　深入开展民族团结进步教育，有利于加快民族地区的经济发展，实现各民族共同繁荣，最终实现共同富裕。 　　2.政治方面 　　深入开展民族团结进步教育，有利于边疆稳定、边防巩固，实现国家的长治久安。 　　3.文化方面 　　深入开展民族团结进步教育，有利于少数民族文化事业繁荣发展。少数民族文化是中华文化的重要组成部分，发展繁荣少数民族文化事业，对进一步增强中华民族凝聚力，加快少数民族地区经济社会发展，推进民族团结，全面建成小康社会意义重大。繁荣发展少数民族文化事业仍要坚持弃其糟粕、取其精华的原则和正确处理继承发展创新的关系，要做到在继承中发展，在发展中创新。发展创新的目的是本民族文化与当代社会发展相适应，让其走入市场，让更多的人认识到它的社会价值和文化价值。 　　4.社会方面 　　深入开展民族团结进步教育，有利于社会稳定，构建社会主义和谐社会。 　　三、当前民族团结教育现状 　　1.注重“知识性”为特征的民族团结教育 　　当前学校教育涉及民族常识、民族政策、民族理论教育等民族团结教育，着眼于“开设课程、增加课时、进行德育方面渗透”，往往偏重于知识的传授。 　　2.偏重于课程体系建设的民族团结教育 　　我们似乎形成了一种思维定势，一谈到“XX教育”，立即想到要开设某些课程，民族团结出现了一些问题，国家自上而下主导在全社会范围内开展民族团结教育，民族团结教育课程也成为学校教育的一部分。比如，2004年12月起，教育部决定在全国范围内启动中小学民族团结教育课程，民族团结教育进入了新的发展阶段，由“活动”走向“课程”；有研究者继续对民族团结进步隐性课程进行了分析；一些研究者认为：“加强民族团结教育要以课堂教育为主要载体，将民族团结教育内容以系统性、经常性的政治理论课教学推进高校民族团结教育”等等。开设新的课程或增加课时，会想当然地认为对民族团结教育的重视能够获得预期的教育效果。 　　3.以“灌输式”为特征的民族团结教育 　　长期以来，我国民族团结教育偏向于灌输式的授课方式，使用单一的课堂讲授法去讲授民族常识、民族理论政策常识，并要求学生了解中华民族的形成历史，中华各个民族共同开发了疆域，共同创造了中华文明，形成了你中有我，我中有你的中华民族多元一体格局。在具体交往实践中，教育者针对不同民族之间互相交往，提出要相互尊重、相互接纳、相互帮助三个基本原则，站在一个道德制高点对受教育者进行规训。教育者强调抽象的民族团结理论，缺乏生命活力的课堂，学生很难沉浸其中，其教育结果的实效性可想而知。 　　四、民族团结教育的教育学思考 　　1.民族团结教育应重视培养学生关心、信任、包容等人际关系美德 　　我国作为一个多民族国家，各民族的共同繁荣、共同进步是国家建设与发展的基本保障之一。1993年2月13日，中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》中指出：“学校德育即思想政治和品德教育。”明确了我国德育的概念，是对学生进行思想政治教育和品德的教育417-418。因此，民族团结教育必须包含两个重要的