浅淡农村小学数教学生活化.docVIP

浅淡农村小学数学教学生活化 　　摘 要：数学即生活，只有将数学生活化，让学生在生活中切实地感受数学的价值，才能使学生真正地理解数学，从而使他们从小更加热爱生活、热爱数学。 中国论文网 /6/viewhtm　　关键词：数学教学；生活化；现状及可能性；生活化的实施 　　从古到今，数学与社会生活的联系密切，我国古代的《九章算术》中就出现了“鸡兔同笼等实际问题。现在，数学与实际生活联系越来越密切，应用性越来越强。数学教学的成功与否在很大程度上表现在是否培养了学生的数学能力，而数学能力的强弱在很大程度上又表现在学生能否运用所学知识去解决实际问题。因此，在小学数学教学中，如果能够根据小学生的认知特点，将数学知识与学生的生活实际紧密结合，那么，在他们的眼里，数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科，不再是枯燥乏味的数字游戏。这样，学生学起来自然感到亲切、真实，这也有利于培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识。对于学生更好地认识数学，学好数学，培养能力，发展智力，促进综合素质的发展，具有重要的意义。 　　一、小学数学教学生活化的现状及其可能性 　　1、小学数学教学生活化的现状 　　由于传统的教学方式和应试教育的存在，在小学教学中，还是以书本上的知识传授为主，还是让学生在解答数学作业时力求获得标准的唯一的答案。儿童过早的、过度的被老师按在数学的符号堆里，整天做数学题