新多种线路运球教案及说课稿.docVIP

《多种线路的运球》教案授课时间授课教师金一丰单位六里小学教学内容多种线路的运球教学目标了解两种以上线路的运球方法。能完成两种以上线路的运球，并始终将球控制在身体的体侧，能力强的学生保持一定的速度。发展学生的协调性和灵敏性在体育活动中能够互相帮助、共同合作，体验到比自己原来有所提高带来的成功感。教学重难点 1、球落点在体侧 2、多线路下的控球方法课的结构教学与练习内容学生参与教师引导与组织次数时间开始部分6′课堂常规体育委员整队师生问好，宣布本课内容及要求。热身准备拿球： 传球比快玩球1、明确课的任务和要求。2、自主玩球①听教师讲解，明确玩法。②完成两种不同的玩球方法。队伍组织： △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ ★讲解游戏规则，引导玩球方法。评价玩法。121′2′3′基本部分28′基本部分30′来回直线运球 （访问一个家）1、听清运球方法。练习运球纠错，再练习4、能开“双轨列车”教师讲解来回运球的方法。组织学生练习、巡视，发现问题。请学生展示运球问题预设：球应该运在身体前面还是旁边？ 引出“双轨列车”引导学生再练习，并要求学生开“双轨列车”14-165′多种线路的运球访问三个“家”（在颜色相同的三个“家”中进行访问）听清练习方法分组逐个练习集体练习教师讲解练习方法，组织练习队形。教师示范组织学生练习，巡视，发现问题并纠错25′2、访问5个“家”并投篮（不规定颜色，随意访问5个家）3、绕过5个“家”并投篮（不规定颜色，随意绕过5个“家）1、听清练习方法集体练习教师讲解练习方法，提出要求组织练习队形。3、组织学生练习，巡视，发现问题并纠错115′5′游戏：勇者闯关(以篮球中线为界，分进攻防守两方，进攻方运球突破防守并投篮，然后沿边线返回家中，防守方再一个脚不离开家的情况下进行防守）明确游戏的方法和要求。分组逐个进行游戏。教师讲解游戏规则和要求。组织学生练习。评价210′结束部分6′整理放松整理：游戏-放球接力放松：打爆的气球总结评价师生再见集合整队听清游戏规则放松身心练习两列纵队集合教师讲解游戏规则教师组织身心放松回收器材14′课后反思《多种线路的运球》说课稿指导思想体育教学不能把“教材本身的技术动作学会”作为教学的唯一目的（教教材），而应学会用教材教对学生终身发展有益的知识、技能、方法以及情感态度价值观等。本课确保学生的主体地位，充分发挥学生的主动性，为学生在完成多种线路的运球动作的同时，学会如何运用该运球动作，实现球类教学“学以致用，发展学生的运动能力”的目的。设计特色1、从“方法”入手，着重培养学生的能力。以篮球项目的运动特征为主，抓住“人——球”之间的关系，创设球类教学“在游戏中教，在竞争中教，在比赛中教”的方法，让学生在“练一练、比一比”的过程中掌握技术动作，发展学生的运动能力。2、以运动技能为主，突出学生在不同情景下提高“基本身体活动”，完成“多种线路”的运球动作。以学生的“运动感知”发展特征为主，让学生在多种不同环境下完成“多种线路的运球动作”。3、挖情景教学之趣，感受“学以致用”的乐趣。对于学生来说，篮球课中真正的乐趣是学习的技术在游戏中得以运用，并在竞争、比赛中带来生理的成就感，以及挫败改进动作后带来的更高层次的成功之乐。三、主辅教材的关系本课作为三年级多种形式运球单元的一课，以“多种线路的运球”为主要教材内容，不仅让学生完成至少两种以上的线路的运球方法，本课在辅助教材中选择了游戏教材“勇者闯关”等，让学生在游戏中进行“行进间的运球”的运球能力。设计思路1、本课从篮球运动项目特征出发，让学生在“单一环境”向“多变环境”中的运球中，提高学生的行进间运球的能力。2、让学生在不同种线路转换的过程中，提高学生对球的控制能力。五、教学目标1、认知目标：了解两种以上线路的运球方法。2、技能目标：能完成两种以上线路的运球，并始终将球控制在身体的体侧，能力强的学生保持一定的速度。发展学生的协调性和灵敏性3、情感目标：在体育活动中能够互相帮助、共同合作，体验到比自己原来有所提高带来的成功感。六、重点难点 教学重点：球落点在体侧 教学难点：多线路下的控球方法