探讨初三女生上体育与健康课请假原因及解决措施.docVIP

探讨初三女生上体育与健康课请假原因及解决措施 　　摘 要：只有真正了解初三女生不上体育课的原因，找到适合她们的运动项目，设立适宜的目标，才能够提高她们的上课兴趣，才能够提高锻炼的效果，让女生同男生一样积极参与体育与健康的学习。这里的请假是指除了例假等特殊原因外不参加体育锻炼和不上体育课。 　　关键词：女生；请假；原因；措施 　　一、背景 　　在《义务教育体育与健康课程标准》中，提出了四个理念：一、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。二、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。三、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。四、关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。 　　在如今的体育与健康教学中，女生是一个需要教师多加关注的群体，初中阶段女生进入青春期，在身体形态发育上、呼吸系统方面、运动系统方面、心血管系统方面和男生有了很大的不同，特别是在速度、耐力和力量方面比男生要弱。而且初中阶段正是人生的世界观、终身体育锻炼养成的重要时期。由于生理的变化，对体育课的兴趣也悄悄地发生改变，在上课中，我们经常可以看到女生由于各种原因请假不上体育课，有时一个班竟多达十几位女生同时请假，严重影响了教学秩序，而且请假的女生还越来越多，特别是对青年男教师来说是比较难处理的。 　　二、研究对象 　　高淳区固城中学初三（2）、初三（3）、初三（4）、初三（5）班女生78人（实验班20人，对照班58人）。 　　三、研究方法 　　（一）实验法 　　1.实验时间 　　2011年12月至2012年7月，跟踪实验。 　　2.实验的分组 　　（1）实验组：初三（5）班20人。 　　（2）对照组：初三（3）、初三（4）、初三（2）三个教学班共58位女生。 　　3.实验步骤 　　（1）将实验组分成四个学习小组，每组的第一同学为组长，上课时开展小组间的竞赛活动。 　　（2）将实验班进行考勤，强调纪律，规范请假制度。制订考勤表，分发到小组长，由小组长考核，考核方法：第1小组考核第3小组、第2小组考核第1小组、第3小组考核第4小组、第4小组考核第2小组，教师一周进行统计。 　　4.实验评价 　　每月评出月冠军，然后累计评出学期冠军，并告知班主任加以表扬，颁发体育锻炼先进小组的锦旗。综合评价等级参考：综合评价可根据课程改革的需要设为百分制或等级制。 　　优（85-100）：能积极参加一切体育活动，善于合作、团结同学、关心同学、帮助同学，为班级做好事，敢于纠正不良行为，运动技术、体能进步显著，性格开朗，善于思维，富有想象力，善于查阅和收集体育资料。 　　良（75-84）：较积极参加一切体育活动，善于合作、能团结同学、关心同学、帮助同学，常为班级做好事，能纠正不良行为，运动技术、体能进步明显，性格开朗，善于思维，富有想象力。能查阅和收集体育资料。 　　中（60-74）：能参加体育活动，能与同学一起学习，还能纠正不良行为，能保持一定的运动技能、体能，还能查阅和收集体育资料，但缺乏开朗的性格或在活动中会责怪同学。 　　需努力（60以下）：不善于参加体育活动，与同学交往较少，缺乏上进心，不善于思考，运动技能、体能较差，并缺乏努力锻炼，缺乏开朗的性格，对查阅和收集体育资料不感兴趣，在活动中常会责怪同学。 　　5.加强各小组的监控，对存在问题的小组及时进行引导，指出存在的问题，以及解决的方法 　　力争使得4个小组进行有序的竞争，有序的对各个小组长进行培养和引导，使其成为老师的得力助手，学生的榜样。 　　（二）个人访谈调查法 　　1.制订个人访谈调查的计划，通过平时的观察和记录，认真制定访谈计划 　　2.确定访谈时间 　　主要分为两个阶段： 　　第一阶段：时间：12月至1月初 　　第二阶段：时间：6月至学期结束 　　3.确定访谈调查的内容 　　第一阶段： 　　（1）以前体育教学的状况，了解女生的体育基础知识； 　　（2）学生的个性，身体状况，身体素质； 　　（3）女生请假的动机； 　　（4）家长对待学生体育锻炼的态度； 　　（5）老师教学的态度对女生上体育与健康课请假有何影响。 　　第二阶段： 　　（1）论证针对存在的原因采取的措施，是否有效。 　　（2）总结材料，撰写论文。 　　①确定访谈调查的步骤； 　　②确定个人谈话调查的方法； 　　③进行个人访谈，并认真进行记录； 　　④对所得的记录，进行分析，调整相应的教学进度和教学内容，并认真做好总结。 　　（三）文献资料法 　　对有关的文献资料进行阅读，理解其内涵，便于在实验过程中加以贯彻。 　　四、研究结果和分析 　　（一）出勤记录分析 　　1.分析 　　上学期四个班，请假的人次相差不多，而实验班请假的多，下学期经过调控，实验班请假的女生少了很多，而请假的同学都是身体严重不适。 　　2.总结 　　说明老师的采取的措施，取得一定的成功，