4.1-青春情绪-课件-(共28张).pptVIP

想一想：为什么我们变得爱顶撞家长、身体变化而产生骚动不安的情绪、对异性产生异常的好奇和兴趣等？ 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。这一节课就让我们一起来探讨“悄悄变化的我”这个话题。 4.1 青春的情绪 学习目标 1.知道人的基本情绪种类，了解不同情绪的外在表现。 2.了解青春期情绪的特点。 3.懂得情绪的产生和变化的原因，了解积极情绪与消极情绪带来的不同结果。 课前预习 1.人的情绪是______的，除了常见的________等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等____情绪。各种各样的情绪____了我们的生活。 2.我们的情绪受_______影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着______的变化，我们的情绪也经常发生变化。 3.情绪的作用非常神奇，影响着我们的______。它可能激励我们克服困难、_______，也可能让我们因为某个小小的挫折而_______。 4.进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的_______。如：情绪反应_____、情绪波动与固执、情绪的细腻性、情绪的_____、情绪的表现性。 5.青春期的情绪特点体现了青春的___，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加_______。 6.青春期的情绪也包括_______。学习积极面对这些_______，同样是我们成长过程中需要经历的。 背后说同学坏话 妈妈总想帮我收拾书包，顺便检查我作业 过生日收到喜欢的礼物 和家人去郊游 老师拖堂 挨老师批评 遇到下列情境，你会有怎样的情绪感受？ 最基本的四种情绪： 喜 怒 哀 惧 由两种或多种基本情绪所混合形成的情绪称为复合情绪。 常见的复合情绪： 惊喜、害羞、焦虑、厌恶、内疚、悲喜交加、亦喜亦悲、喜忧参半、哭笑不得等。 喜 怒 哀 惧 喜悦 满意 开心 眉开眼笑 手舞足蹈 狂喜 欢乐 愉悦 兴高采烈 欢欣鼓舞 愤怒 大怒 生气 暴跳如雷 怒发冲冠 气恼 不满 气愤 怒目而视 拍案而起 难过 心痛 悲伤 泪流满面 悲痛欲绝 忧郁 失望 凄凉 伤心不已 伤感 害怕 紧张 担心 大惊失色 提心吊胆 心悸 退避 仓惶 慌张不安 不寒而栗 情绪分类词语表 1、情绪的种类 喜、怒、哀、惧 情 境 当时的情 绪表现 产生该情 绪的原因 (1)得到自己喜欢的礼物 (2)听到别人说自己的坏话 (3)获悉明天老师将带大家去郊游 (4)爸爸把我看得正入迷的电视节 目关了 (5)考试取得了好成绩 (6)上课不专心，受到老师批评 …… 在下列情境中，你会产生什么感受？请按自己的 真实感受填写下表。 （1）个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。 （2）随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。 情绪产生的原因？ 我们的情绪受多方面因素的影响 2.情绪产生的原因？ 请你判断：你认为哪一只猴子先死，为什么？ 心理学家曾经做过这样一个实验：把两只猴子同时关在笼子里，一只被捆住了，不能动；一只可以在笼子里活动。实验者每隔20秒对猴子进行一次电击，每次放电前5秒，笼子里的红灯就会亮起来。笼子里有一个开关，可以自由活动的猴子在笼子里活动时发现了这个开关，每当红灯亮时，它就会按动开关逃出笼子。而另一只猴子不能活动。实验不间断地进行，有一只猴子先死了。 实验的结果是能够活动的猴子先死去了。 因为：猴子害怕电击，都希望逃避。被捆住的猴子毫无办法，只好听天由命；可以活动的猴子为了逃避电击，需要时刻注意红灯的闪动。红灯一亮，就需要迅速打开开关，向外逃窜。可以活动的猴子在整个实验过程中，时刻处于紧张、焦虑、恐惧中，这些都是负面的情绪状态，对生物机体有重大的影响。猴子的死是和负面情绪相联系的。 情绪漫画：请你根据漫画情景讲故事 请你充分发挥想象，接下来可能发生什么事情？ 结合上述材料请你说明情绪的作用。 （1）情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。 （2）可能激励我们克服困难、努力向上。(积极） （3）可能让我们因为某个小小的挫折而止步不前。（消极） 3.情绪的作用？ （1）情绪反应强烈。 （2）情绪波动与固执。 （3）情绪的细腻性。 （4）情绪的闭锁性。 （5）情绪的表现性。 4、青春期的情绪特点： 探究与分享37 探索与发现