区域中小学教师队伍均衡发展研究——以娄底市娄星区为例.pdfVIP

第一章绪论弟一早瑁比 第一节问题的提出 百年大计，教育为本。教育是振兴民族发展、推进社会进步的重要基础，是促进人 的全面发展、提升国民素质的有效途径。教育公平是社会公平的根本基础，中小学教育 是我国教育的基础，国家基本教育政策法规应有效保障中小学基础教育均衡发展。建国 以来，国家不断提高对基础教育的重视，义务教育随着经济社会的不断发展己得到全面 普及，随着适龄儿童的入学要求获得满足，基础教育亦获得空前的发展，取得了显著的 成就。 然而，改革开放以来，随着我国各区域间经济发展的分化，以及各地政府的投入与 重视并不一致，中小学基础教育的发展愈发趋于不均衡。基础教育资源在城市之间、城 乡之间和校际之间的不均衡配置，以及随之而来不断增大的教育差距，衍生出中小学教 师队伍发展的不均衡现象。从某种意义上说，推动中小学基础教育发展走上均衡之路的 关键是在各校问获取均衡，而校际间均衡的关键在于教师队伍，即教师水平及师资配置 的均衡。因此中小学教师队伍发展的不均衡对推动基础教育健康发展产生了不利影响， 也严重影响了人民群众对实现教育公平的期待，不利于和谐社会建设。随着中小学基础 教育发展不均衡的问题日益显现，如何引导中小学教师队伍的发展走向均衡之路已成为