病是教养出来的——读书交流.pptVIP

* 与不同气质的孩子合作 ——读《病是教养出来的》 「孩子的四种气质」 一、读书缘起 二、最初收获 豁然开朗 心平气和 三、关于作者： 许姿妙医师 醉心于博大精深的中医学，在探究其中奥妙的同时，结合现代医疗技术，反复加以验证，临床上屡获独到心得，创新医疗成果。 ※ 中国医药学院学士后中医系毕业 ※ 前台中市联合中医医院针灸科主任 ※ 中国广播公司“大地的声音”、“生活中医”主讲 ※ 台中文山社区大学中医课程讲师 ※ 台中大墩社区大学中医课程讲师 ※ 国际人智医学医生训练课程（IPNT） ※ 丰乐华德福中小学驻校医师 …… 四、浏览目录 1 写在本书之前—— 光鲜亮丽背后的「不治之症」 前言—— 错误的教育危害思想，扭曲性格，乃至引发肉体的病痛； 正确的教育为一辈子的健康扎根！ 导读一、你这样教育孩子吗？ 导读二、请问教育的目的是什么？ 导读三、台湾的父母，你为什么焦虑？ 四、浏览目录 2 第一篇 孩子准备好了吗？ ——生理发展与脑部发育都有其内定的时间表 ﹡ 人体生理发展的时间表 ﹡ 提前学习，是在摧毁孩子的神经系统 ﹡ 提前用脑力，迫使小女孩性早熟 ﹡ 没有安全感的孩子，在学习能力上居于劣势 ﹡ 学习压力如何伤害幼儿的脑 ﹡ 人生的第一个七年（0岁至七岁），培养孩子坚定的意志力 ﹡ 人生的第二个七年（七岁至十四岁），养成孩子丰富的情感 ﹡ 人生的第三个七年（十四岁至二十一岁），发展成熟思考及良好的判断力 四、浏览目录 3 第二篇 不是孩子不受教，而是大人不会教 ——对四种不同气质孩子的因材施教 土、水、风、火四种气质特性的由来 ﹡ 行动自我的火向性格 ﹡ 跟着感觉走的风向性格 ﹡ 凡是等一下的水相性格 ﹡ 人生即苦海的土向性格 五、阅读分享 ㈠、正确的教育为一辈子的健康扎根！ ⒈实例： （教育世家的四个孩子）光鲜亮丽背后的“不治之症”p010 ＊健康的教育环境造就身心健全的孩子。 ＊扭曲的教养模式，会让孩子一辈子身心受苦。 ﹡大姐：不能消减的负面能量转而攻击自己的身体，助长细胞不正常分裂形成肿瘤 p011 ﹡大哥：压抑自己不对外界做出反应，导致内脏的“硬化”病变p012 ﹡老三: 家中动辄得咎的“出气筒”，因恐惧的情绪而伤害肾气。P012 ﹡小弟：一再被否定的学习生涯，重创背脊的健康。 p013 ⒉为什么病不会好？ ＊每一个疾病的发生都是在表达一种需要，借着疾病的发生促使病人获得某一种能力，以便病人将来可以自由使用这一能力，所以说，疾病史老天爷给予我们的个别课。p017 ⒊生病具有重大的意义 ＊身为一名医生，治疗病人的第一规则，就是「尽你所能，让病人从这一疾病当中得到利益而痊愈」；毕竟，疾病的唯一意义和目的，就是要让人再度变得健康，而且是身心灵的全面健康。p018 ⒋病是被教养出来的 很多人原来是可以不生病的，他们的病其实是从小被教养出来的。p019 五、阅读分享 ㈡、教育的目的是什么？ 教育的目的是使孩子意志、情感、思考三者健全而均衡的发展。p025 ＊ 成功教育的终极目标真的就是高学历、高地位、高所得吗？ ＊被视为教育典范的成果，背后必须付出这么高的代价，是否值得？ ＊如果一切可以重来，这一家人还会坚持同样的教育模式，作为他们的人生选择吗？ ＊是不是有什么更好的教育理念和方法可以改写这样的结局，让他们的人生更为健康圆满呢？ *