县级党在同步小康创建活动中如何更好地发挥职能作用.docVIP

县级党校在同步小康创建活动中如何更好地发挥职能作用 　　摘 要： 县级党校作为县委的一个重要部门，担负着加强党建、推动县域经济发展的重要职责。在新的历史时期，县级党校应在县域经济发展中找准定位，重新认识其职能作用，围绕推动县域经济发展、促进党的建设来拓展工作面，才能适应社会发展变化的需要。 中国论文网 /4/viewhtm　　关键词：县级党校 同步小康 职能作用 　　中图分类号：D26 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）03-0342-01 　　中共十八大提出到2020年要实现全面建成小康社会的宏伟目标，其前景灿烂辉煌，蓝图激荡人心。当前，根据党的十八大的战略部署，全国各地都正在轰轰烈烈地开展小步小康创建活动，各极各部门的广大党员干部和群众都在以只争朝夕的精神，奋力拼搏，加快发展，力争到2020年，实现全国同步奔小康。 　　黔东南州相对全国而言，是典型的贫困地区，贫困面较大，建设小康社会的难度相当大，任务也十分艰巨。那么，作为县级党校而言，如何更好地融入到同步小康创建活动之中，如何更好地发挥自身的职能作用，为同步小康创建活动作出自己应有的贡献？笔者认为，在新的历史时期，我州的县级党校要更好地发挥出自己的职能作用，积极参与小康创建，就应该当好“五员”，即：当好理论指导员、当好产业参谋员、当好技术辅导员、当好项目监督员、当好贫困帮扶员。 　　2013年3月1日，习近平总书记在中央党校所作的重要讲话中就已经强调：党校要依靠学习和实践走向未来。我在上面所说的党校人员要当好“五员”，就包含了“学习”与“实践”的全部内容。“学习”就是党校的全体教师要率先学深学透当前党的重大方针政策、重大战略措施，重要文献精神以及其它各方面的知识，给自己充足“电”；“实践”就是党校成员要培训辅导好广大党员干部，当好本县的产业参谋员、技术辅导员、项目监督员、贫困帮扶员，也就是为小康创建输“电”作贡献。 　　县级党校聚集了县内理论、技术等方面的专家和教师，在理论和产业技术方面都具有较大的优势，因此，在同步小康创建活动中，理应当好“五员”。唯有如此，才能在同步小康创建中发挥出自身的职能作用，才能为社会主义作出新贡献，才能不辜负党和人民的希望。 　　一、当好理论指导员 　　县委党校内都聚集有一批理论素质比较高的教师，目前党校领导应组织校内的骨干教师先对党的十八大、十八届一中、二中全会，今年全国“两会”和习近平总书记系列重要讲话精神、国发二号文件、省第十一次党代会报告、当前关于同步小康创建活动的目标要求等内容等进行深入学习，做到吃深吃透，全面理解。同时，精心研究本县的资源优势及县情，然后组织县内各级党员干部包括村干进行理论培训。培训内容主要包括当前的国情、省情、州情、县情，中国的政治发展方向、经济发展方向、社会建设方向以及“中国梦”、“贵州梦”等；当前为实现小康目标党中央国务院和省委省政府、州委州政府所采取的主要措施；本县的资源特点、应该重点发展的产业、存在的主要问题和困难、应该整改的领域、当前和今后应采取的措施和努力方向等等。以达到理论上指导、方向上指明、精神上鼓舞的目的。进一步提高干部发展县域经济的能力。 　　二、当好产业参谋员 　　县委党校广大理论和专业骨干教师，应对县情进行深入研究考察，然后针对本县、或乡镇、村提出不同的产业发展建议。特别要对乡镇和村，给予产业发展上的指导，当好地方产业发展的参谋助手。比如，每个乡镇、每个村在发展方面都一定存在相对的劣势，但也必然有其相对的优势，县委党校教师应对每个乡镇及部分贫困村的优势进行充分的考察调研，然后给他们提出符合实际的产业发展建议，只有产业发展方向走对了，才能达到“不折腾、不浪费资源、不浪费时间、不消耗资金、不白费人力|”的目标，才能取得事半功倍的效果。一个地方发展不起来或发展缓慢的主要原因，除了缺乏资金和技术外，一是找不到适合自身发展的路子；二是有时发展路子走错了，浪费了大量的时间、精力、财力、物力等。比如有些地区为了加快发展，就急功近利建设或引进重污染企业，等企业建成投产后，才发现企业给当地环境造成的巨大危害，于是又不得不关闭该企业，这就浪费了大量的人力物力财力等资源，也延缓了当地发展的步伐。作为县委党校来说，为当地找到正确、切合实际的发展路子是非常重要的，这是搞好小康创建的第一步。 　　三、当好技术辅导员 　　县委党校既有理论方面的骨干教师，又有专业性较强的教师，如农艺师、牲畜师等等。党校要充分利用自身技术人才广的优势，在同步小康创建中积极搞好技术指导工作。比如经常联合县农业局、牲畜局等有关部门，深入基层指导农民搞好中药材等的栽培管理、指导搞好肉牛、山羊、桑蚕、鸡鸭等的疾病防治，指导农民处理好在发展特色产业方面存在的问题等等。也就是说要当好地方产业发展的“医师”。