二负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果pjifq.doc

PAGE 项目类别重点编号 江苏省中小学教学研究课题申报、评审书（2009）年度第（八）期 课题名称：新课改背景下初中讲学稿教学模式的实效性研究课题主持人： 卢 清 所在单位： 张家港市南沙中学 申报日期： 2009年9月15日 江苏省中小学教学研究室二??九年制填 写 说 明1、江苏省中小学教学研究的重点课题、立项课题均填写此表。2、“项目类别”分为“重点”、“立项”两类。“项目类别”和“编号”由省教研室统一填写，申报人不填写。3、本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写。4.《申报、评审书》和相关活页打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按相关规定报送。《申报评审书》一式3份，相关活页一式3份。一、课题研究人员基本情况 主持人姓 名卢 清性 别男民 族汉汉出生年月1971 年 10 月行政职务副校长（主持工作）专业技术职称中学高级研究专长教育管理最后学历研究生最 后 学 位硕士工作单位张家港市南沙中学固定电话手机（必填）通讯地址张家港市金港镇南沙香山中大街60号邮政编码电子信箱课题组成员基本情况（限填10人，不含主持人）姓 名专业技术职称工 作 单 位研究专长在课题组中的分工情况饶跃华中高南沙中学教育教学管理课题副组长，负责课题各项研究工作的具体实施张洪才中一南沙中学课堂教学改革与实施负责“讲学稿模式下课改实效的策略研究”子课题张彩虹中高南沙中学教育管理负责“讲学稿模式下教师管理激励机制的研究”子课题柳冬琴中一南沙中学班级管理与学生心理负责“讲学稿模式下课改实效的个案研究”子课题蒋群力中一南沙中学教学管理负责“讲学稿模式下课改实效的策略研究”子课题缪一喜中一南沙中学教学管理负责阶段性资料收集和整理戴雪峰中一南沙中学班级管理与学生心理负责“讲学稿模式下课改实效的现状研究”子课题刘美丽中一南沙中学课堂教学负责“讲学稿模式下课改实效的现状研究”子课题缪伟东中一南沙中学后期管理与教学后勤保障课题主持人（2004年—2008年期间）曾担任过哪些教育科研项目研究，完成情况如何项目来源课题名称批准时间在课题中的分工完成情况苏州市教科规划“十一.五”立项课题《农村初中特殊学生心理问题的研究》2006年4月参与2010年5月结题（已通过中期汇报）苏州市教育学会“十一.五”立项课题《新课改下师生角色转换的研究》2005年3月参与2009年12月结题（已通过中期汇报）张家港市“十五”立项课题《课堂教学中落实学生主体地位的研究》2002年2月主持2005年11月已结题发 表 或 出 版 的 主 要 论 文 或 著 作论文或著作名称出版部门或发表报刊日 期《以心育心，以情动情—浅谈运用情感教学心理学于英语教学之中》《新课程》2008.2《构建和谐校园，校长要做矛盾的粘合剂》《爱满天下》2008.2《我校在人性化管理方面的探索》《苏州教育研究与实践》2007.6《浅谈调动中学生英语学习动机的教学策略》《苏州教育科学》2007.4《农村初中骨干教师培养的新思考》《苏州教育研究与实践》2006.10《孩子—永恒的希望--家庭教育的体会》《现代教育教学探索杂志》2006.4 二、课题设计论证（限8000字内，可附页）（一）课题的核心概念及其界定1．课题的核心概念：课堂教学是基础教育的生命线，是全面推进素质教育的主阵地、切入点和突破口。关注课堂教学改革，提高课堂教学效率是有效减轻学生学业负担全面实施素质教育的重点、难点和关键。“为了每个学生的发展”是课程改革的根本宗旨，“讲学稿”即把教师的讲稿与学生的学稿进行“教学合一”的教学模式，它的教学实效已被以南京溧水的东庐中学为代表的诸多学校所证实，然而任何一种教育教学理论和教学实践模式都必须与学校实际相结合，只有立足于校本实践，坚持理论联系实际的原则，有选择地吸收和借鉴，不断完善和补充，才能真正发挥其指导性作用。本课题是在上述思想的主导下，以讲学稿教学模式为主要载体，以提高课堂教学改革的实效性为主要研究目的，以农村初中的师资和生源状况为背景所开展的一项校本研究活动。研究的重点在于“如何以讲学稿为载体，提高课堂教学改革的实效”。2．课题的界定：（1）课题中的“新课改”是指我国正在推行的新一轮基础教育课程改革，其核心理念是“以学生的发展为本”，要求教师转变教学方式，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式。（2）所谓“讲学稿”是指融合教师讲稿与学生学稿的“教学合一稿”，我校在设计模板上共分为七个部分：教学目标、重难点、预习、新课讲解、课堂练习、课后练习、教学后记。它是一种教学的载体，在此也代表了一种教学模式。（3）课题名称中的“初中”