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《Unit 2 Look at me 第三课时》教学反思　　《Unit 2 Look at me 第三课时》教学反思　　羊场中心学校 高静静　　本课时主要学习表示身体各部位的名称：body, leg, arm, hand, finger, foot。首先我通过播放歌曲　　《Head, shoulders，knees and toes》引入表示身体部位的单词复习。通过游戏“Simon says”复习所学和身体部位相关的指令语。呈现新知环节，我通过自身复习头部各部位的名　　head, eye, face , ear, nose, mouth 导入身体各部位的学习。教学中，利用图片和单词卡帮助学生更好的学习身体各部位的词汇：body, leg, arm, hand, finger, foot。学生再辅以适当的动作，听、说、做、练相结合掌握本课时的单词。Let’s do 部分的指令语中每个动词都较难掌握，我通过动作示范帮助学生领会其含义，再带领学生做动作，同时引导学生注意单复数的区别。趣味操练环节，不但巩固Let’s do部分的内容，而且通过唱歌曲《If you are happy》加入了一些动作，有活跃了课堂气氛。　　小组合作学习，发挥集体力量。小组合作学习是当今教学中的一种重要的学习方式。这种学习方式为每个学生创设了表现自我的宽松氛围，使学生的思维显示出积极的状态，能较大程度地发挥集体互助力量。一位学生的发言往往会引发其他几位同学的思维火花，促使小组各成员从不同角度，用不同方法提出更好的想法，从而达到对问题的较全面、较深入的认识和理解。建立探索性学习方式，培养创新意识。新课程标准中明确指出，素质教育的重点是，激发学生的探索精神和培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的创新意识。而旧模式教学中，学生自身存在的种种消极心理，如胆怯、从众、自卑等，会影响学生的创新活动。要培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的创新意识和激发探索精神，首先，帮助学生克服从众心理，让标新求异的作法取代人云亦云的从众心理。　　　　《Unit 2 Look at me 第三课时》教学反思　　羊场中心学校 高静静　　本课时主要学习表示身体各部位的名称：body, leg, arm, hand, finger, foot。首先我通过播放歌曲　　《Head, shoulders，knees and toes》引入表示身体部位的单词复习。通过游戏“Simon says”复习所学和身体部位相关的指令语。呈现新知环节，我通过自身复习头部各部位的名　　head, eye, face , ear, nose, mouth 导入身体各部位的学习。教学中，利用图片和单词卡帮助学生更好的学习身体各部位的词汇：body, leg, arm, hand, finger, foot。学生再辅以适当的动作，听、说、做、练相结合掌握本课时的单词。Let’s do 部分的指令语中每个动词都较难掌握，我通过动作示范帮助学生领会其含义，再带领学生做动作，同时引导学生注意单复数的区别。趣味操练环节，不但巩固Let’s do部分的内容，而且通过唱歌曲《If you are happy》加入了一些动作，有活跃了课堂气氛。　　小组合作学习，发挥集体力量。小组合作学习是当今教学中的一种重要的学习方式。这种学习方式为每个学生创设了表现自我的宽松氛围，使学生的思维显示出积极的状态，能较大程度地发挥集体互助力量。一位学生的发言往往会引发其他几位同学的思维火花，促使小组各成员从不同角度，用不同方法提出更好的想法，从而达到对问题的较全面、较深入的认识和理解。建立探索性学习方式，培养创新意识。新课程标准中明确指出，素质教育的重点是，激发学生的探索精神和培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的创新意识。而旧模式教学中，学生自身存在的种种消极心理，如胆怯、从众、自卑等，会影响学生的创新活动。要培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的创新意识和激发探索精神，首先，帮助学生克服从众心理，让标新求异的作法取代人云亦云的从众心理。　　　　《Unit 2 Look at me 第三课时》教学反思　　羊场中心学校 高静静　　本课时主要学习表示身体各部位的名称：body, leg, arm, hand, finger, foot。首先我通过播放歌曲　　《Head, shoulders，knees and toes》引入表示身体部位的单词复习。通过游戏“Simon says”复习所学和身体部位相关的指令语。呈现新知环节，我通过自身复习头部各部位的名　　head, eye, face , ear, nose, mouth 导入身体各部位的学习。教学中，利用图片和单