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 紧跟课标　深挖教材　实施建议 ——“说课标说教材”活动          老师们：大家好！有机会和大家来说一说“说课标，说教材”活动，我感到非常荣幸。前年和去年，我曾两次聆听了天津王敏勤教授关于“说课标，说教材”活动的讲座。今天，我将从三个方面谈谈自己一点粗浅的认识，不到之处，还请指正。 提到“说课标，说教材”，我们不得不先认识一位长者，他就是“说课标、说教材“活动的创始人，全国和谐教学法研究会 理事长、天津市教科院 基础教育研究所的王敏勤 教授。我对“说课标、说教材”的认识就得益于对前年和去年曾两次聆听了王教授的讲座，后来又从他的博客上了解了这方面的一些知识。 今天，我将从三个方面谈谈自己一点粗浅的认识，不到之处，还请指正。 这就是一棵知识树，有树干、树冠、树枝。 封面：左上角要有校名校徵、下边是课标和所说教材的封皮。（我一般是在“老百晓在线”电子教材中下载，并利用画图工具截取，给图片加上边框） 右边从上到下依次出现：教材版本（全称）、科目、几年级上册还是下册，第几单元，演讲人姓名 字体：树干为黑体加粗字号为３２，树冠为楷体加粗，字号为２８。 底色：白色，干净清爽。切忌花花绿绿。 树冠椭圆为淡粉、淡蓝、淡黄。 * * 家长评价： 3.听话认真、耐心，抓住要点，能简要转述。 口语交际 小组评 介绍国家大事或周围发生的事，关注社会、关注生活，与他人交流