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关于艺术院校教学资源库建设思考 　　摘 要：随着时代的发展和各种新技术的出现，各高校在教育主管部门的大力支持下，信息化建设的步伐也逐渐加快，传统的教学方式已悄然发生改变，教学资源库的建设作为数字化校园建设中的重要一环，将彻底改变过去教学资源分散、资源利用率不高、使用效率低下、安全性较差的尴尬状况。本文针对艺术类院校教学资源库的特点及建设过程中需要注意的一些方面做了一些思考和分析。 　　关键词：艺术；教学资源库；云计算 　　1 高校教学资源库建设的特征及现状 　　我国的教育信息化建设已走过了若干年头，在国家的大力推动下，各高校也纷纷根据自身的实际情况逐步提高信息化建设水平。在信息技术日新月异的今天，许多新兴的科技被应用于学校管理和教学、科研活动中，从而发挥了巨大的作用，比如数据中心、统一身份认证系统等等。其中，教学资源库的建设也逐渐得到普及。在教学资源库的建设实践中也暴露出了一些问题，比如： 　　1.1 资源库重量而不重质 　　许多高校提起教学资源库，都非常自豪地宣称自己的资源库有数十个甚至上百个T（数据容量的单位，1T=1，000，000兆比特，后同）。其实，如果请专业工程师来进行分析比对就可以发现，数据库中存在大量冗余或无效数据。举个例子，某高校美术学院和设计学院都单独建立了设计类图片素材库，其中有三分之一以上的数据是重复的，因为它们都是艺术设计类的图片素材，尽管它们来自不同学院不同专业。所以与其比拼资源库的规模和数量倒不如提高资源的质量，那样才更有意义。 　　1.2 简单复制而缺乏独立特色 　　沿海城市、长三角、珠三角地区的高校信息化建设起步较早，发展较快，成果也较为显著，比如高性能数据中心、云计算平台、智慧化校园管理体系等等……因此一些信息化建设发展较迟缓的高校常常会追寻那些高校的足迹，这样虽然能少走弯路，节约资源和经费，但如果前期缺乏系统的规划和对自身特色的考虑，那么就会变成其他高校的简单复制版，缺乏自己的特色，缺乏独立性。以教学资源库为例，如果两所高校教学资源库里面的数据库模型的构造、列表的制定、搜索的语法，甚至一些表单数据的定义方式或内容都一模一样，那将会是一件非常遗憾的事情。 　　1.3 管理平台落后且缺乏统一的体系 　　目前，只有少数高校使用了新型的云计算平台来管理教学资源库，如PaaS平台模式（Platform-as-a-Service平台即服务），这种模式基于云计算服务器平台和开发环境，因其服务的灵活和高效及无与伦比的可扩展性，正被Google和Amazon等软件巨头着力推广使用，将PaaS应用在教学资源库中[1]，不仅提高了资源库的横向扩展性和服务的自由度，也提高了资源查找效率并有效改善用户体验。除了管理平台尚未采用PaaS模式，多数高校在教学资源库建设中各自为政的现象仍较为普遍，比如教务、学工及各二级学院都只建设和使用自己的系统，它们之间缺乏统一的API接口，相互独立，成为信息孤岛，数据和资源无法得到更有效的共享和利用，所使用的数据也相对存在局限性。 　　1.4 资金来源单一 　　就目前而言，国内的众多高校在教学资源库的建设上，项目的资金来源都比较单一，基本是由教育主管部门或者国家、省市级财政拨款，虽然在一定程度上，这些款项暂时能满足需要，但是从长远看，高校的教学资源库建设是一项长期工程，后续仍然需要不断的投入，这无形给国家财政带来负担。而与此同时，国外的高校，如美国和欧洲的高校，他们在建设教学资源库的时候，除了有联邦财政或者国家的教育支出支持外，还有很多的个人捐款和企业赞助，比如像微软、谷歌这些著名的IT企业，甚至ATT，花旗银行等都会出资赞助学校信息化建设，尽管这些企业资助有些是有交换条件的，我们的高校及教育主管部门是否也能对此有所借鉴，合理引入一些社会资金，帮助高校提升信息化建设水平。 　　2 教学资源库建设中需重视的方面 　　2.1 面向教学和科研 　　教学资源库的建立是为了更高效、便捷的使用和分享各类教学资源。无论是采用何种数据库模型来建立教学资源库，其架构一定是首先考虑到本校教学和科研的需要。例如在设计查询关键字的时候，首先考虑的是师生在使用时常用的关键字，而不是不加选择地使用与教学关联性不大的词语，否则就背离了建立教学资源库的初衷了。 　　教学资源库是为教学和科研服务的，那么作为高校教学、科研一线的教师以及众多学生，将会是最直接最主要的用户和体验者，所以教学资源库的建设必须从教师及学生的实际要求出发，如果脱离师生的实际使用需求，而空想一些功能和内容，那是没有必要和浪费资源的。每一名教师的教学特色和使用习惯都不同，那么为考虑这些不同，必须有一套体系来融合这些需求，既不能将资源库搭建得散乱不堪，也不能呆板的统一成一种模式，这是一门相当的学问，需要高校的信息化建设管理部门联合各教学单位认真考虑