unit 2 This is my sister. 教学设计.docxVIP

This is my sister. 教学设计(Period1)?? 一、教学目标 在本节课结束时，学生将能够学会表述家庭成员的称谓，学会用特殊疑问句来询问家人的称谓和介绍家人。知识与能力能听懂有关介绍家庭成员的对话，并能根据提供的信息介绍家人。过程与方法采用role-play、pairwork的学习方式，利用图片、听力材料等来展开课堂教学。词汇教学采取头脑风暴及图片匹配的方式进行教学，让学生唤醒已有知识，在情境中操练、理解含义，并学会运用；听力教学采取听，圈出所听到的单词的方式；口语教学采取 pairwork 问答式的口语交际活动及role-play角色扮演的形式进行操练；语法教学总结规律、抓住特征、模仿操练。情感态度与价值观通过谈论家庭生活这一话题，引导学生正确理解家庭的真正意义，教育学生体贴父母，关爱家人。二、教学重难点教学重点（1）掌握家庭成员的称谓。（2）能够简单介绍人物关系。（3）能够指认人物关系。教学难点（1）介绍家庭成员时对名词单复数与谓语一致性的正确使用。（2）Is this / that…? 肯定否定回答时代词的使用。三、教学策略词汇教学采取头脑风暴及图片匹配的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；听力教学采取听，圈出所听到的单词的方式；口语教学采取 pairwork 问答式的口语交际活动及role-play角色扮演的形式进行操练；语法教学总结