优化课堂教学方法,提高初中英语学质量.docVIP

优化课堂教学方法,提高初中英语教学质量 　　摘要：新的英语课程标准使我国蓬勃开展的基础教育课程改革进入了一个新的发展阶段。与以往的课程相比较，新的初中英语课程发生了许多根本性的变化。更加强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合运用能力。因此，以充分发挥学生的主观能动性为前提，灵活地发挥教师在教学过程中的作用，在因人施教、因材施教上探索和运用新的、好的教学方法，不仅是必要的更是必需的。 中国论文网 /1/viewhtm　　关键词：初中英语；教学方法；兴趣；模仿；氛围；思维能力 　　中图分类号：G633.41 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）02-0176-02 　　我认为在英语教学上无捷径可走，但有方法可寻。科学的教学方法，可以使我们的英语教学效果达到事半功倍的效果。下面结合本人的教学经验，谈几点感受，以供参考。 　　1.兴趣是学好英语的前提 　　兴趣是最好的老师。英语作为一门外来语言，对学生来说无论是语言环境还是生活习惯都是陌生的。古人说：知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。因为只有love what you do，才会get what you love。 　　教师运用灵活多变的教学手段，将教材所设置的情景生动形象的表现出来，利用动作、表情、小表演等多种直观手段，调动学生多种感官，将其引入特定的情境，在具有游戏性、趣味性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣，增长知识。最后，让学生成功体验是教师进行兴趣培养的重要策略。 　　例如，词汇教学游戏：（1）找替身。教师先写一个学过的单词，让学生找一个字母当替身，替换该词某一字母，如，boat-coat；fun-fan；cake-coke；seat -meat 　　（2）交朋友。一个词或一个词缀可以与某一个词结成朋友，构成复合词或派生词。教师指定一个词或词缀，让学生帮助该词或词缀交朋友，交的朋友越多越好。如day-today-Sunday-Saturday； ear-clear-dear-near-hear-tear-year。（3）掐头换尾。教师可以先写一个词，让学生将该词第一个字母去掉，然后在词尾加或换一个或两个字母，使其成为一个新词。还可将新组成的单词进行第一组游戏。如：ride-idea-dear- early；other-there-these-those 　　2.“模仿”是学好英语的基础 　　说到模仿我们首先想到的是发音，确实纯正的发音会给人留下美好深刻的印象，别人也会对你的英语水平刮目相看。如果发音不好，即使你以后的英语功底很深，人家也可能对你作出不公正的判断。更糟的是，它对今后的听力会带来一定的困难。所以，要不惜一切代价刻苦模仿，掌握好每一个音素，千万不要认为发音好不好无所谓，这个关攻不下，就会导致你学习中的残缺。有位成功人士谈他学英语的秘诀时说，我没有什么特别之处，外国人怎么说，我就怎么说，外国人怎么写，我就怎么写。说到底，学英语就是模仿那种腔，那种调，那种味儿，如果我们能够模仿得像一个native speaker ，那就绝对成功了。 　　要突破语音关，首先要明白单个音素的发法，在此基础上把握连读、缩读等口语表达时最常发生的语音现象，进而练习语调和节奏，练习时最好模仿原声录音，有条件的还应录下自己发音，与原声进行对比，这样容易发现自己的不足。纠正发音是一个枯燥的过程，但唯有耐心、细心和恒心，才会有进步。我们常说，Well begun is half done（良好的开端便是成功的一半），学英语一定要有一个好的开端。 　　3.“氛围”是学好英语的途径 　　曾经有人向老外请教，Whats the best way of learning English （学英语的最佳方法是什么？），老外随口便说，Go to the United States or marry an American （到美国去或与一个美国人结婚），如不可能做到就Watch American movies（看美国电影）。你们中国不是有一句老话叫秀才不出门，便知天下事吗？在家看一部电影就好比在美国生活了一天。这些话就告诉我们学语言离不开环境，但是我们的学生在学校接触真实英语的机会非常局限，他们语言学习的主要环境就是课堂，所以我们决不能吝啬口语训练的时间，不能认为教学任务完不成，而随意砍掉教材中提供的许多丰富的口语练习，要安排足够的时间让学生进行语言实践，充分利用教材的优势，组织并设计好，Work in pairs . Read and out .Group discussion 和 Interview 等各种口语活动，创设一个近似自然的