语文5下七单元.docVIP

五年级下册《会飞的蒲公英》导学案主备人：陈学敏备课时间：2015.4.16 授课时间：2015.4.22教学目标：1、认识4个生字，会写7个字。2、正确流利地朗读课文。3、用浏览的方式阅读课文，说出课文的主要内容。教学重难点:认识并理解字词，掌握文章主要内容，能正确流利的朗读。教学准备：教学课件课时安排：两课时教学过程：一、板题示标1、导语：有一种植物在生活中随处可见（出示蒲公英课件）。它圆圆的脑袋，洁白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞起来，这是一朵怎样的蒲公英呢？这节课我们学习《会飞的蒲公英》（板书课题）。2、本节课我们要完成以下几项学习任务（示标）。（1）认识4个生字，会写7个字。（2）正确流利地朗读课文。（3）用浏览的方式阅读课文，说出课文的主要内容。二、出示自学指导1、自学指导（1）自由练读课文。要求：字音准确，流利，边读边圈画出生字。（2）自学生字，读准字音，会组词。（3）说说主要内容。 2、先学：（1）学生自学，教师巡视，相机指导。（2）检测。先读文，后检查字词。3、后教：根据学情确定后教方式。三、当堂训练70页积累及练习册对应习题。布置作业：完成相对应的练习册内容。板书设计： 会飞的蒲公英 鹃 蹦 逗 闯 镶 仅 凝第二课时教学目标：1、理清课文的叙述顺序。2、有感情地朗读课文，体会人物情感的变化。教学重难点：理解课文内容，体会文章中人物的思想感情，学习作者按一定顺序记叙的方法。教学过程：一、引入：这节课我们继续学习《会飞的蒲公英》，这是一篇侧重叙事的优美的散文，课文在继续的过程中，出现了几条较为明显的线索，学习时，要注意理清文章的线索，把握课文的主要内容。二、出示自学目标（1）理清课文的叙述顺序。（2）有感情地朗读课文，体会人物情感的变化。1、自学指导（1）快速浏览课文1、2段，找出描写蒲公英的语句画出来。（2）快速浏览课文与同学合作交流，完成69页表格。（2）练习有感情朗读课文。重点练读课文中描述“我”和“妈妈”的句子。2、先学：（1）学生自学，教师相机巡视指导。（2）检测。3、后教：（略）三：当堂训练1、必做题：拓展与运用四、作业布置：完成对应练习册板书设计： 童年时 看蒲公英 说蒲公英 梦蒲公英 在山路 上小、中学 绣着“会飞的蒲公英”的书包 在马路 绣着白色蒲公英的蓝色衣裙 考上大学 画有“山里的孩子”的水彩画 林荫小道五年级下册《自信第一课》导学案主备人：陈学敏备课时间：2015.4.22 授课时间：4.24教学目标：1、认识14个生字，会写9个字。2、用浏览的方式阅读课文，说出课文的主要内容。教学重难点：掌握字词，正确流利朗读课文，把握文章主要内容。教学准备：教学课件、收集有关资料课时安排：两课时第一课时教学过程：一、板题示标1、导语：这节课我们继续学习第七版块中的第二篇《自信的一课》（板书课题）。2、本节课我们要完成以下几项学习任务（示标）。（1）认识14个生字，会写9个字。（2）用浏览的方式阅读课文，说出课文的主要内容。二、出示自学指导1、自学指导（1）自由练读课文。要求：字音准确，流利，边读边圈画出生字。（2）自学生字，读准字音，会组词。（3）说说主要内容。 2、先学：（1）学生自学，教师巡视，相机指导。（2）检测。先读文，后检查字词。3、后教：根据学情确定后教方式。三、当堂训练：完成课后75页积累布置作业：课后词语积累书写 板书设计： 恩情 衷心 纤细 沧海 冤枉 恶劣 教诲第二课时教学目标：1、理清课文的叙述顺序。2、有感情地朗读课文，体会人物情感的变化。教学重难点：也能用浏览的方式阅读课文，学习人物描写，体会人物品质。1、直接引入：回顾课文讲了一件什么事？2、出示自学目标（1）理清课文的叙述顺序。（2）有感情地朗读课文，体会人物情感的变化。3、自学指导（1）理清课文的叙述顺序。（2）练习有感情朗读课文。4、先学：（1）学生自学，教师相机巡视指导。（2）检测。5、后教：（略）三：当堂训练必做题：拓展与运用布置作业：完成相对应的练习册板书设计： 自信第一课 军区医校学习 淡然承受 起因 对讲评提异议 表达理由 经过 肯定我的观点 教导同学 结果 产生深刻教育 敬畏生命 意义五年级下册《儿童和平条约》导学案主备人：陈学敏备课时间：2015.