2017届高三语文下学期期初考试试题（含解析）.docVIP

PAGE 18 -江苏省泰州市2017届高三语文下学期期初考试试题（含解析）一、语言文字运用（共15分）1. 依次添入下列横线处的词语，最恰当的一项①“要想骨骼健康，就得补钙”，这已是深入人心的观念，很多人也把补钙作为 一生的计划，殊不知，一味地补钙并不代表可以让骨骼吸收钙、留住钙。②如今，时代发生了巨变。我们依然要研讨经典，经典之所以成为“经典”，是因为它们经受了千百年的时间考验，其传达的很多道理依然 ，依然有旺盛的生命力。③在香港，旺角弥敦道27号全线恢复行车。不过入夜后，在弥敦道附近的豉油街与西洋菜南街交界，再有大批示威者 ，警员到场维持秩序。A. 贯串 颠扑不破 聚积 B. 贯穿 牢不可破 聚积C. 贯穿 颠扑不破 聚集 D. 贯串 牢不可破 聚集【答案】C【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E【名师点睛】解同义词的选用题，最重要的是分析填充句所涉及的具体语境，注意整体性和联系性，把选项与原文合理地组织在一起，做到形合、意合、境合。因此，以整体理解语言材料为前提，结合利用各选项间的关系来辨析同义词的方法，就是现代技法。它包括语境法、较异法以及代入法。1．语境法。语境对语言表达起限制作用，限制了词语的临时意义，这也就为我们正确理解和使用词语提供了依据和线索，因而正确理解词义的原则是“字不离词，词不离句”；2．较异法。就是去同较异的方法。它适合于答案选项表述格式基本相同的题目。我们往往可以去掉选项中相同的成分，通过比较相异的成分，迅速而准确地选出答案。3．代入法。就是将要辨析的同义词代入原句试读，凭借语感来确定选项的方法。代入试读，如果觉得语序语意连贯，文脉畅通，就可确定为正确选项，当然运用此法要以特别强的语感能力为前提，否则“跟着感觉走”就可能出错。如本题，就可以运用“语境法”和“较异法”。解答时，需要掌握“贯穿”和“贯串”的运用对象差别；“牢不可破”与“颠扑不破”则需要考虑二者的语境差别；“聚集”和“聚积”则要两者结合运用。2. 下列句子语意明确的一项A. 我喜欢一个人。B. 他谁都看不上。C. 反对的是老王。D. 近来天天下雨。【答案】D点睛：表意不明主要有指代不明，划分不明，省略不明和词义内涵不明。句子中出现指代性词语，看指代是否明确；查看句子中的修饰成分，看是否能同时修饰后面的两个词语；见到“和”等连接的句子注意查找语句歧义；见到省略句注意查找省略的成分是否明确，查找语句歧义；还要注意有些词语具有多义性，注意分析，此题出现表意不明的原因均为“语意内涵不明”。3. 下列句子中的加点词不是古代官职名称的一项是A. 卒三岁而迁为太史令（《太史公自序》）B. 上官大夫与之同列（《屈原列传》）C. 上项羽已杀卿子冠军（《项羽本纪》）D. 陈豨拜为巨鹿守（《淮阴侯列传》）【答案】C【解析】试题分析：卿子冠军指“宋义”，当时对统帅楚军救赵的最高统帅上将军宋义的美称。4. 下列诗句都写到了梅花，其中没有用比喻的一项是A. 砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。（李煜《清平乐·别来春半》）B. 恻恻轻寒翦翦风，小梅飘雪杏花红。（韩偓《夜深》）C. 脉脉花疏天淡，云来去、数枝雪。（范成大《霜天晓角·梅》）D. 天憎梅浪发，故下封枝雪。（周邦彦《菩萨蛮·梅雪》）【答案】D【解析】试题分析：A．既写了时当春半，使人肠断的景致，也写了久立花下，离愁满怀的情绪。纷乱的落花，使人联想到愁绪的烦乱，落花拂了还满，又使人联想到离愁萦怀，排遣不开。作者把白梅的落花比作雪花，突出了一个“乱”字，花落在身上，拂之不尽，突出了一个“还”字，这就在看来平常的景物中，寄予了作者特有的感情。B．切肤的轻寒刺面的风，梅花如飘雪，杏花正红。C．淡淡的云天下，稀疏的花枝依然含情脉脉，天上的白云飘来飘去，有几枝寒梅的梢头上绽放出雪白的梅花。D．上天憎恨梅花滥开（开的茂盛），所以下起大雪封住梅花树枝，实则写出了春寒料峭（强调寒冷即可），衬托出远在异地漂泊之人的凄寒苦楚。5. 下列诗句所表达的情怀，与“双阙戎虏间，千门战场里”差别最大的一项是A. 三十功名尘与土，八千里路云和月。（宋·岳飞《满江红》）B. 浮世事，俱难必。人纵健，头应白。（宋·苏轼《满江红正月十三送文安国还朝》）C. 凭却江山，管不到、河洛腥膻无际。（宋·陈亮《念奴娇登多景楼》）D. 自许封候在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。（宋·陆游《夜游宫》）【答案】B【解析】试题分析：ACD表达的都是江山沦陷的悲愤以及奋己立功的志气。B表达的是人事纷杂、宦海沉浮的感慨。二、文学文阅读 给季弟书魏禧辛卯月日，客粤二旬。每念吾弟介然不苟，颇以远大相期，圣人所谓“刚毅木讷”，庶几近之；但刚为荚德，吾弟却于此成一“疏”字，生一“褊”字，又渐流一“傲