语文上册三峡课件新人教版.pptVIP

一、朗读课文： 注意朗读的节奏。如停顿、重音、声调等。 这篇文章虽短，但波澜起伏、节奏感强。写山势文气舒缓，写江水暴涨，如异峰突起，文气急促，写冬春之景，文气变得凄清、悲凉，节奏变得沉重凝滞。 2、词类活用 虽乘奔御风 奔，指奔驰的快马，动词用作名词 沿溯阻绝（　　　）　　或 千或百果然鹤也（ ） 绝巘多生怪柏（　）　　或王命急宣（　　　） 哀转久绝（ 消失 ） 自三峡七百里中（从，由 ） 自非亭午夜分，（ ） 3、课文第一自然段写三峡的山，对下文写三峡的水起到什么作用？课文为什么先写三峡夏天的水？ 课文表现了作者怎样的思想感情? 表现了作者对三峡的无限赞美和热爱之情. 归纳总结 达标测评 作业 作业本：①《三峡》注释默写、自批自改、家长签字。（周一测验） ②预习《春》 随笔一篇。 山 水 2、课文每个层次分别写出了三峡景色的什么特点？ 连绵 高耸峻拔 春冬之景的清幽秀丽 夏水的迅疾险恶 秋景的凄寒肃杀 三峡 ① ② ③ ④ 三峡 （1）为写水势，先写山势，这既能揭示水大流速的原因，又能使急流和峻岭相互映衬。 （2）因本文是为江水作注，而水以夏季为最盛，所