第3课时 练习四2.docVIP

练习四（二）教学内容：二年级上册第24页练习四第6-8题。教学目标：使学生能把具有“几个几”特征的具体事物叙述成乘法问题并列出乘法算式，加深对乘法含义的理解；能从具体的情景中发现“几个几”的内容，写出相应的乘法算式，并能说明理由。使学生经历观察具体情境列出乘法算式的过程，初步感受乘法简单实际问题的特点，培养从具体的情境中发现、提出简单乘法问题的初步能力。使学生体会数学与实际事物的联系，初步体验观察事物的数学角度；培养独立思考、互相交流的意识和习惯。教学重点：看情境中“几个几”写乘法算式。突破方法：在练习中巩固。教学难点：把加法算式改写成乘法算式。突破方法：借助乘法和加法之间的联系。教法与学法：教法：引导练习学法：练习探究教学过程：揭示课题提问：小朋友已经认识了乘法，你知道怎样的情况可以列乘法算式吗？揭示课题。引入：大家知道，在求几个几是多少的时候，可以列乘法算式来算。上节课，我们已经练习过乘法的认识，这节课，我们继续练习乘法内容。（板书课题）主要看图想有几个几，列出乘法算式解决一共有多少。练习含义看小棒列式。用小棒摆出5个3.提问：这里有几个几？你能看小棒列加法算式和乘法算式吗？自己列出算式。交流：你是怎样列的？（板书加法算式和乘法算式）追问：加法算式有什么特点？（加数都是3,5个3相加）为什么能列乘法算式？看图列式。出示图片：（1）每盘2个桃，有6盘。每堆3只鸡，有3堆。提问：能