南郑2017年高中生物第一章遗传因子的发现1.2孟德尔的豌豆杂交实验B1教案新人教版必修2.docVIP

PAGE PAGE 1第一章 遗传因子的发现 1.2 孟德尔的豌豆杂交实验B1教学目标教学重点1．对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律。2．用交叉相乘法，解析孟德尔二对相对性状实验结果中的规律。教学难点交叉相乘法的应用。课时安排2课时。教学过程第一课时一、导入新课前面我们学习的是一对相对性状的遗传规律，而在实际情况中，生物的性状是多方面的，复杂的，当生物的多种性状综合起来的时候其遗传又有什么规律呢？二、新课教学以“问题探讨”引入。提示：可以通过水稻杂交育种等实例，使学生自然地认识到任何生物都不止表现一种性状，后代表现的特征可以是两个亲本性状组合的结果。进一步思考讨论，双亲的性状是遵循什么规律进行组合、传递给后代的？在育种实践中如何获得所需的性状组合？（一）二对相对性状的杂交实验1．实验现象（参考P9图1-7）（1）杂交P：黄色、圆粒 × 绿色、皱粒 （种子） （种子） （植株） （植株） F1： （受精卵） 黄色、圆粒（种子、100%）（2）F1自交：黄色、圆粒（种子时的F1） （即：黄、圆 × 黄、圆）