成长需要坚持——《爬上豆蔓看自己》读后感.docVIP

成长需要坚持——《爬上豆蔓看自己》读后感 　　记得去买促进幼儿教师专业成长书籍的时候，一下子就被这书名所吸引“爬上豆蔓看自己”如此充满幻想、灵动，不由得激发我们想要去翻阅、一看究竟的愿望，因此，这本书也成了最受老师们欢迎，最为抢手的一本。自从我们幼儿园开展“多读书、读好书”活动以来，不少书籍都在老师们的手上，好不容易回来了一本《爬上豆蔓看自己》，自然就迫不及待赏阅起来。 　　细细看了虞永平教授为本书写的序，对本书的作者高美霞有了一个初步的了解，读了虞永平教师对于本书的评价，明白了为什么这本书如此受欢迎的原因： 　　1、有浓厚的生活气息；2、有反思的职业习惯；3、有自觉的学习精神；4、有美好的职业理想。 　　慢慢品作者的自序“爬上豆蔓看自己”，作者在自序的开始有这样的描述：“生活是自然的，作为幼儿教师，工作时间长了，自己的教育生活也变得自然而顺手拈来。陷在这种常态的自然生活里，我们虽然有自己的牢骚，有自己的烦恼，可是真的说要思考我们的教育，反思我们的教育，并通过自己的思考和反思来促进自身的专业成长时，我们又显得无从下手，不知道该反思什么，不知道该说些什么。这时候就对怎样做个“反思型的老师”感到困惑，感到迷茫，甚至对过多的宣传和要求感到淡漠。不是我们不想过反思的生活，而是我们真的不知道该怎么去反思自己的生活，不知道怎样的反思才是有价值的反思。” 　　我想这是高美霞作为一名普通的幼儿教师的真实感受，渴望自身专业得到成长，却无法找到合适的成长路径时的难题与困惑，这也道出了许许多多在教育工作一线的幼儿教师们的心声“如何反思”“怎样的反思是有价值的”。接着作者联想到了《杰克和仙豆》的童话，让自己爬上豆蔓，一直爬到豆蔓伸到云端的上面，再拨开云朵看看下面生活的自己、下面正在和孩子一起生活的自己，这样，我们一定会有不同的感触，一定能够更清晰地看待自己，一定能够更冷静的分析自己的教育行为。自我成长也就悄悄地开始了，在旁观自己、反思自己、回忆自己、对比自己和孩子的过程中。 　　我们幼儿园在促教师专业成长方面开展了撰写一周反思的活动，虽然一开始这样的活动似乎有任务式、甚至是强制性的感觉，不少老师也曾因为觉得没什么好写的，不知道记录、反思些什么而感到困惑、烦恼，但是我们没有因此停下反思的脚步，这些年下来，老师们渐渐养成了每周反思的习惯，教育教学中的心得体会、班级管理中的困惑、孩子们的成长个案……不拘一格的反思风格，让教师们渐渐尝到了在反思的甜头，发现了常常爬上豆蔓看自己的快乐与成就感。一个个鲜明灵动的例子，令我们在撰写论文不再苦恼；工作中的点点滴滴，让我们在总结自己的工作时能够侃侃而谈。 　　成长需要坚持，让我们常常地爬上豆蔓看看自己，听听自己的声音，悄悄地让自己成长起来！