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音乐启蒙心灵 开启智慧成长曾不止一次地看到这样一篇调查报告，说大多数中小学生喜爱音乐，却不爱上音乐课，这一结果对于我这个在一线的小学音乐教师来说是深有体会。在感到惋惜的同时也感到惶恐。如何将音乐课上得吸引人，使“心如白纸”的孩子对音乐感兴趣，留住他们的心，这是我在接手一年级的新生时都在思考、探索的问题。一年级的学习对于我们整个人生是至关重要的。如果把人生的学习比做是一个乐章，那么一年级的学习就是这个乐章的引子、一个开始。一年级，对于学生的兴趣培养，习惯养成等方面起着不容忽视的作用。经过几年的探索实践，我总结出这样一条经验：首先要让小朋友喜欢你；然后让他们信服你；最后爱屋及乌喜欢、乐于去上你的音乐课。接下来我具体谈谈我的一些实际做法。一、如何让孩子喜欢上音乐教师1、?????????????学会做一位面带微笑的音乐教师一年级的新生刚刚进入校门，往往有些怕老师，所以上课时首先就要消除他们的恐惧感。而微笑是消除他们恐惧感的最佳良方。老师是不是应带着微笑上课，对于这个问题说法不一。有的老师说要从一开始就“板”着脸进教室，给他们一个“下马威”，不然孩子是不会怕你的，特别是一年级的音乐课，游戏众多，课堂秩序很难维持。其实我觉得没这个必要，即使孩子一年级的时候怕你，但后来孩子慢慢长大，发现你并不是他信服的人，还会怕你，听你的话吗？的确有的孩子会因你的凶像而怕你，上课时一动不敢动，那么你组织的音乐游戏他敢参与吗？这不就等于在抹杀孩子对音乐的兴趣吗？现在各行各业都提倡微笑服务，我们何不将微笑带进课堂，留给孩子们。所以我们要学会课前调节自己的心态，控制自己的情绪，带着良好的心境去上每节课。2、?????????????蹲下来，和孩子们一起看音乐世界音乐教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通学生和音乐的桥梁。但我们为了表明自己所谓的“师道尊严”，往往会“居高临下”地与我们的孩子交流，使我们与孩子之间无形中产生了距离，产生了隔阂。只有让我们蹲下来与孩子交流，站在孩子同等的高度看待一切事物，才能真正理解孩子们在想什么，他们真正需要的是什么。这样孩子们会乐于与你交流，乐于参与你的活动。课堂上我让孩子们学得轻松、愉快；课堂外我喜欢深入孩子中间，同孩子们一起唱、一起跳、一起游戏，听他们倾诉，了解他们心态，做他们的朋友，让他们觉得老师其实靠他们很近。长期下来，他们一点也不畏惧我，喜欢和我交流。上课不但认真听讲，而且经常提出一些创造性的问题，使得音乐课堂上充满了快乐的气氛。二、如何让孩子由衷信服音乐教师刚从幼儿园出来的小朋友，也许他们的识记能力不强，抽象思维较弱，但他们的模仿能力很强，形象思维很活跃，作为老师应该做到：1、?????????????热爱音乐，带动学生老师是学生的“榜样”，老师的一举一动都将潜移默化地影响学生，成为学生学习的榜样，尤其是一年级的小朋友。只要是老师说的，他都听；只要是老师做的，他都愿意去做。因此老师首先应以身作则，热爱音乐，喜欢音乐这个职业。只有自身对音乐充满了爱，才能带动学生去爱，去喜欢。2、?????????????亲自示范，“闪亮登场”一年级的新生具有很强的向师性。老师的一言一行，一举一动都视为神圣。所以上好第一课并在他们面前“闪亮登场”或“露一手”将会对他们今后的学习音乐产生很大的影响。记得在刚开学不久，我就在一年级一堂音乐课上给孩子表演了一段少儿新疆舞。到位的动作、眼神；准确的节奏、表情，使孩子非常信服我。表演完毕，孩子们给予了热烈的掌声。有时我还为孩子们表演器乐演奏或演唱一些他们喜欢的歌。因为我觉得作为音乐教师应会唱会跳会弹会演，即使不能尽善尽美，也要略知一二，这样孩子们会觉得你真了不起，不光有优美的舞姿、动听的歌喉，还有精湛的琴技、出色的演技，这些都将成为学生模仿的对象，吸引学生的对象。做到让孩子喜欢你，信服你，你基本上已抓住了孩子一半的心。还有一半你必须在课堂上用多种多样的教学方法、丰富充实的课堂知识等等手段来吸引学生，牢牢地抓住他们的心，这一点是最重要、最关键的。如果你不重视这些，不持之以恒，将会前功尽弃。三、??如何让孩子爱进你的音乐课堂如何让孩子喜欢你的音乐课，是仁者见仁，智者见智，方法很多，只要你肯花心思，都会有所收获。以下是我在平时工作中的一些做法：1、?????????????尝试多种多样的教学方法有句俗话说：“师傅领进门，修行靠自身”，但是面对还不知如何学习，甚至连什么学习都不知的一年级小朋友来说，那是行不通的。再者他们在幼儿园是顽皮惯了，如果硬让他一下子安静下来，一本正经地上课，只会令他们产生厌恶情绪。要让学生喜欢上课，喜欢音乐，只有从培养他们的兴趣开始。比如刚开始我想让一年级的小朋友规规矩矩地排队进音乐教室上课，没想到他们一路打闹，你赶我落，像一队散兵。而面对这样的难题，我为孩子们创设一个情境：我们个