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浅淡盘锦教学模式在欣赏教学中应用 　　国务院颁布的《中国教育改期发展纲要》中提出：“中小学校要由应试教育转向全面提高素质的轨道上来。”素质教育到底是什么？国家教委副主任柳斌同志认为：以促进学生德、智、体、美全面发展为宗旨，以提高全体国民的素质为目的，这样的教育就是素质教育。“音乐教育是素质教育的一个重要组成部分。” 　　课堂教学是学校实施素质的主渠道。结合全国著名的教育改革家魏书生创立的课堂“六步”教学法，盘锦市中小学实施“定向自学、释疑探究、互测自结”的“三段六步”课堂教学模式。经过一段时间的探索我从音乐学科特点出发，结合盘锦教学模式，在欣赏教学中获得了一些心得。 　　欣赏教学是整个音乐教育体系中的重要一环，对学生审美意识的发展，审美能力的提高，以及学生个性心理品质的形成起着不可估量的作用。所以重视音乐欣赏教学已经成为每一位音乐工作者的共识。于是有关音乐欣赏方面的教学方法也逐渐多起来，但即使再多教学方法的出现也掩盖不了现在中小学音乐欣赏的教学现状：从教师的主观感觉出发；以一成不变的素材为主要内容；不注重学生求异思维的训练和创造能力的培养；把学生放在“欣赏者”而不“鉴赏者”的地位。目前正大力推进素质教育，而对素质教育这个大而无边的概念，很多老师感到无从入手，我认为：音乐欣赏教学中，运用盘锦教学模式进行教学，不锻炼学生的求异思维也许能帮你走进素质教育的殿堂。 　　一、定向自学，让学